한국 청소년의 삶

머리말
일러두기

Ⅰ. 조사방법^6
Ⅰ-1. 조사설계
Ⅰ-2. 응답자의 사회인구학적 특성

Ⅱ. 가정생활
Ⅱ-1. 가족
1. 가족 구성
1.1. 부모 생존 여부
1.2. 부모의 (부부간)동거 여부
1.3. 현재, (응답자의) 부모와 동거 여부
1.4. (부모와 떨어져 사는 경우) 같이 사는 사람
1.5. 형제자매 수 가족사항 인지도
2.1. 부모의 학력에 대한 인지도
2.2. 부모의 직장·업무에 대한 인지도
3. 가족구성원의 유대관계
3.1. 가족과의 관계 (종합)
3.1.1. 아버지와의 사이
3.1.2. 어머니와의 사이
3.1.3. 형제·자매와의 사이
3.2. 부모와의 하루평균 대화시간
3.3. 가족들과의 생활 만족도
3.4. 지난주에 아버지와 함께 식사여부 - 평일 아침식사
3.5. 지난주에 아버지와 함께 식사여부 - 평일 저녁식사
3.6. 지난주에 아버지와 함께 식사여부 - 주말 아침식사
3.7. 지난주에 아버지와 함께 식사여부 - 주말 저녁식사
3.8. 부모와의 유대관계
3.8.1. 아버지는 - 나의 성적에 관심이 많다
3.8.2. 아버지는 - 나를 위해 물질적 지원을 해준다
3.8.3. 아버지는 - 나의 의견을 존중해 준다
3.8.4. 아버지는 - 자신의 생각과 감정을 나와 나눈다
3.8.5. 아버지와 - 내 생각과 감정을 나눈다
3.8.6. 아버지와 - 앞으로의 내 인생에 대해 이야기한다
3.8.7. 아버지는 - 집안의 중요한 일을 나와 상의 한다
3.8.8. 아버지와 - 진로에 대한 대화를 나눈다
3.8.9. 아버지는 - 내 친구관계를 잘 안다
3.8.10. 아버지는 - 내가 밖에 있을 때 누구와 있는지 안다
3.8.11. 아버지와 - 갈등이 있다12. 아버지를 - 존경한다
3.8.13. 어머니는 - 나의 성적에 관심이 많다
3.8.14. 어머니는 - 나를 위해 물질적 지원을 해준다
3.8.15. 어머니는 - 나의 의견을 존중해 준다
3.8.16. 어머니는 - 자신의 생각과 감정을 나와 나눈다
3.8.17. 어머니와 - 내 생각과 감정을 나눈다
3.8.18. 어머니와 - 앞으로의 내 인생에 대해 이야기 한다
3.8.19. 어머니는 - 집안의 중요한 일을 나와 상의 한다
3.8.20. 어머니와 - 진로에 대한 대화를 나눈다
3.8.21. 어머니는 - 내 친구관계를 잘 안다
3.8.22. 어머니는 - 내가 밖에 있을 때 누구와 있는지 안다
3.8.23. 어머니와 - 갈등이 있다
3.8.24. 어머니를 - 존경한다
4. 가족의 사회적/경제적 지위
4.1. 가족의 사회적 지위
4.2. 가족의 경제적 수준에 대한 만족도
5. 기타
5.1. 용돈에 대한 만족도
5.2. 아침식사

Ⅱ-2. 친구
1. 친구관계
1.1. 평소 같이 노는 친구 - 동성친구
1.2. 평소 같이 노는 친구 - 이성친구
1.3. 마음을 터놓을 정도로 친한 친구 - 동성친구
1.4. 마음을 터놓을 정도로 친한 친구 - 이성친구
1.5. 친구들 그룹에 포함되는 것에 대한 중요성
1.6. 친구들에게 인기를 얻는 것에 대한 중요성

Ⅲ. 학교생활
Ⅲ-1. 학교생활
1. 학교생활
1.1. 학교생활에 대한 전반적인 느낌
1.2. 학교생활 중 재미있는 것/불만스러운 것
1.2.1. 학교생활 중 가장 재미있는 것
1.2.2. 학교생활 중 가장 불만스러운 것
2. 결석 및 무단 수업 이탈(땡땡이)
2.1. 최근 일년 동안 학교가기 싫었던 경험
2.2. 학교가기 싫었던 경우 자신의 행동
2.3. 최근 일년 동안 학교수업 중에 무단 수업이탈(땡땡이) 해본 경험
2.4. (무단 수업이탈(땡땡이)을 해본 경우)
무단 수업이탈(땡땡이)시 있었던 장소
2.5. (무단 수업이탈(땡땡이)을 해본 경우) 같이 있었던 사람
3. 급식
3.1. 급식에 대한 만족도 2. 급식에 대한 만족도 - 음식의 양
3.3. 급식에 대한 만족도 - 음식의 종류
3.4. 급식에 대한 만족도 - 음식의 맛
3.5. 급식에 대한 만족도 - 위생
3.6. 급식에 대한 전반적인 만족도
4. 선생님과의 관계(척도문항)
4.1. 우리학교에는 내가 존경하는 선생님이 있다
4.2. 우리학교에는 나의 적성과 진로에 관심을 가져 주는 선생님이 있다
4.3. 우리학교에는 내가 좋아하는 선생님이 있다
4.4. 우리학교에는 내가 싫어하는 선생님이 있다
4.5. 우리학교에는 나를 예뻐하는 선생님이 있다
4.6. 우리학교에는 나를 미워하는 선생님이 있다
4.7. 우리학교에는 나를 이해해주는 선생님이 있다
4.8. 학교 선생님과 개인적인 대화 경험
4.9. 선생님께 꾸중듣거나 매 맞았을 때의 행동

Ⅲ-2. 진학 및 진로
1. 진학
1.1. 고교평준화에 대한 의견
1.2. 대학 진학 의사8
1.3. 대학 진학에 대한 의견
1.4. 수도권대학과 지방대학 선호도
1.5. 학과가 마음에 들지 않아도 이름 있는 대학에 가는 것이 더 낫다
2. 진로
2.1. 장래희망 결정여부
2.2. 장래 희망직업
2.3. (결정했다면) 그 직업을 선택한 이유
2.4. (결정하지 못했다면) 결정하지 못한 이유
2.5. 부모님과 자신이 원하는 장래 희망직업이 동일한지 여부
2.6. 부모님과 자신이 원하는 장래 희망직업이 다를 경우, 어떻게 할 것인지
3. 진로지도
3.1. 학교진로지도 경험 - 진로관련 강의
3.2. 학교진로지도 만족도 - 진로관련 강의
3.3. 학교진로지도 경험 - 대학학교 및 대학학과 안내
3.4. 학교진로지도 만족도 - 대학학교 및 대학학과 안내
3.5. 학교진로지도 경험 - 진로관련 검사
3.6. 학교진로지도 만족도 - 진로관련 검사
3.7. 학교진로지도 경험 - 직업체험
3.8. 학교진로지도 만족도 - 직업체험
3.9. 학교진로지도 경험 - 진로상담
3.10. 학교진로지도 만족도 - 진로상담
3.11. 진로관련 정보를 얻는 주 경로
3.12. 진로와 관련해서 가장 크게 영향을 주는 사람

Ⅲ-3. 사교육: 학원 및 과외
1. 학원 및 과외
1.1. 초등학생의 수강학원
1.2. 중·고등학생의 수강학원/과외 과목
1.3. 학과목 학원/과외 총 수
1.4. 학과목 학원/과외 총 시간
1.5. 예체능 학원/과외 총 수
1.6. 예체능 학원/과외 총 시간
1.7. 학원/과외 총 수
1.8. 학원/과외 총 시간1
1.9. 학원(과외) 받기 전후 등수 비교
1.10. 학원(과외) 받기 전후 점수 비교
1.11. 학원(과외) 받기 전후 스스로 느끼는 실력 비교
1.12. 학교수업과 학원/과외수업 가운데 더 도움이 되는 것

Ⅲ-4. 혼자 공부하는 시간
1. 혼자 공부하는 시간
1.1. 하루 평균 혼자 공부하는 시간 (평일)
1.2. 하루 평균 혼자 공부하는 시간 (주말)

Ⅳ. 여가 생활
Ⅳ-1. 학교 밖 생활
1. 여가시간 활용
1.1. 여가시간을 같이 보내는 사람
1.2. 하루평균 TV 시청시간 (안보는 사람 포함)
1.3. 하루평균 TV 시청시간 (안보는 사람 제외)
1.4. 즐겨보는 TV 프로그램
1.5. 관심있게 보는 신문내용
2. 여가: 이용 경험 및 이용횟수
2.1. 여가: 이용/관람 경험 및 이용/관람 횟수
2.2. PC방 이용 경험
2.2.1. 한달 평균 PC방 이용횟수
2.3. 노래방 이용 경험
2.3.1. 한달 평균 노래방 이용횟수
2.4. 오락실 이용 경험
2.4.1. 한달 평균 오락실 이용횟수
2.5. 만화방 이용 경험
2.5.1. 한달 평균 만화방 이용횟수
2.6. 카페/커피숍 이용 경험
2.6.1. 한달 평균 카페 이용횟수
2.7. 술집 이용 경험
2.7.1. 한달 평균 술집 이용횟수
2.8. 당구장 이용 경험
2.8.1. 한달 평균 당구장 이용횟수
2.9. TTL ZONE/NAZIT 이용 경험
2.9.1. 한달 평균 TTL ZONE/NAZIT 이용횟수
2.10. 나이트클럽에 가본 경험
2.10.1. 한달 평균 나이트클럽 이용횟수