한국 청소년의 사회심리와 일탈행위

머리말
일러두기

Ⅰ. 조사방법
Ⅰ-1. 조사설계
Ⅰ-2. 응답자의 사회인구학적 특성

Ⅱ. 사회심리
Ⅱ-1. 자아평가
1. 자아평가
1.1. 부모님/선생님/친구/자신이 보는 나
1.2. 호감주기
1.3. 어울리기
1.4. 화내기
1.5. 문제아
1.6. 성공 가능성
1.7. 말썽 휘말리기
1.8. 규칙 어기기

2. 자아존중감
2.1. 나는 다른 사람들만큼 가치 있는 사람이다
2.2. 나는 장점이 많다
2.3. 아무래도 나는 실패한 사람인 것 같다
2.4. 나는 다른 사람 못지않게 일을 잘할 수 있다
2.5. 나는 자랑할 것이 별로 없다
2.6. 나는 내 자신에 대하여 긍정적이다
2.7. 나는 대체로 내 자신에 대하여 만족한다
2.8. 나는 내 자신을 좀 더 존경할 수 있으면 좋겠다
2.9. 나는 가끔 내 자신이 쓸모없는 사람이라는 느낌이 든다
2.10. 나는 때때로 ‘나는 안돼’ 라고 생각한다

Ⅱ-2. 심리불안
1. 사회적 고립감
1.1. 원하는 만큼 학교 활동에 참여하지 못한다
1.2. 친구들과 잘 어울리지 못한다
1.3. 가족과의 관계가 친밀하지 못한다
1.4. 학교에서 아무도 나에게 관심을 두지 않는다
1.5. 친구와 가깝다
1.6. 가족과 함께 있을 때도 외롭다
1.7. 학교에서 외로움을 느낀다
1.8. 학교에서 선생님이 나에게 신경쓰지 않는다
1.9. 친구들이 내 고민에 귀를 기울인다
1.10. 친구와 있을 때도 외롭다 2. 시험불안
2.1. 시험지를 받고 훑어볼 때 나도 모르게 걱정이 앞선다
2.2. 시험공부가 안될 때 짜증만 난다
2.3. 시험문제의 답이 알쏭달쏭할 때, 준비를 더 하지 않은 것에 대해 후회한다
2.4. 부모님이 시험이나 성적에 대해 물어볼 때, 겁나고 어쩔 바를 모른다
2.5. 친구와 답을 맞춰볼 때, 친구가 더 좋은 점수를 받았다는 생각에 시달린다
2.6. 시험보기 직전 책이나 참고서를 봐도 머리에 잘 안들어온다
2.7. 시험지를 받을 때 가슴이 두근거릴 정도로 긴장된다
2.8. 답안지를 제출할 때 혹시 표기를 잘못하지 않았나 신경 쓰인다
2.9. 시험보기 전날 신경이 날카로워져 소화가 잘 안된다
2.10. 답안지에 답을 적는 순간에도 손발이 떨린다
2.11. 시험문제를 푸는 중에도 잘못 답하지 않았나 걱정한다
2.12. 시험 중에 시간이 부족하다고 느껴지면 허둥대고 애를 태운다
2.13. 시험이 끝나고 집으로 돌아갈 때 허탈하다4
2.14. 시험문제가 어렵고, 잘 풀리지 않을 때 가슴이 답답하고 입이 마른다
2.15. 시험날짜와 시간표가 발표될 때, 시험걱정 때문에 마음의 여유가 없어진다
2.16. 시험공부를 다 못하고 잠들었다가 깨면 눈앞이 깜깜하고 막막하다
2.17. 틀린 답을 썼거나 표기를 잘못했을 때, 가슴이 몹시 조마조마해진다
2.18. 선생님이 시험점수를 불러주실 때 불안하고 초조하다
2.19. 자신이 없거나 많이 공부하지 못한 과목을 시험 보면 좌절감을 느낀다
2.20. 부모님께 성적표를 보여드리기가 두렵다
3. 스트레스
- 스트레스 해소방법
4. 고민4.1. 자신의 고민을 부모님이 알고 있는지
4.2. 고민사항
4.3. 고민 의논상대

Ⅲ. 일탈행위와 학교폭력
Ⅲ-1. 일탈행위
1. 청소년 일탈행위
2. 늦은 귀가 및 외박
2.1. 친구들과 밤 11시 이후에 놀러 다녀본 경험
2.2. 친구들과 밤 11시 이후에 놀러 다녀본 경험 - 횟수
2.3. 친구들과 밤 11시 이후에 놀러 다니는 것에 대한 의견
2.4. 가족에게 알리지 않고 외박 해본 경험
2.5. 가족에게 알리지 않고 외박 해본 경험 - 횟수
2.6. 가족에게 알리지 않고 외박하는 것에 대한 의견
3. 흡연
3.1. 흡연 경험
3.2. 흡연경험 - 횟수
3.3. 흡연에 대한 의견
4. 음주
4.1. 어른 몰래 술 마신 경험
4.2. 어른 몰래 술 마신 경험 - 횟수
4.3. 어른 몰래 술 마시는 것에 대한 의견
5. 환각성 약물
5.1. 환각제나 본드, 부탄가스 흡입 경험
5.2. 환각제나 본드, 부탄가스 흡입 경험 - 횟수
5.3. 환각제나 본드, 부탄가스 흡입하는 것에 대한 의견
6. 미성년자 관람불가 영상물
6.1. 미성년자 관람불가 영화나 비디오 본 경험
6.2. 미성년자 관람불가 영화나 비디오 본 경험 - 횟수
6.3. 미성년자 관람불가 영화나 비디오 보는 것에 대한 의견
7. 음란도서 및 영상매체
7.1. 음란도서나 비디오 본 경험
7.2. 음란도서나 비디오 본 경험 - 횟수
7.3. 음란도서나 비디오를 보는 것에 대한 의견
7.4. 컴퓨터 음란CD나 인터넷 음란사이트를 본 경험
7.5. 컴퓨터 음란CD나 인터넷 음란사이트를 본 경험 - 횟수
7.6. 컴퓨터 음란CD나 인터넷 음란사이트를 보는 것에 대한 의견
7.7. 휴대폰을 통해 음란물을 본 경험
7.8. 휴대폰을 통해 음란물을 본 경험 - 횟수
7.9. 휴대폰을 통해 음란물 보는 것에 대한 의견
7.10. 음란물을 본 경험
7.11. 음란물을 처음에 접하게 된 경위
7.12. 음란물을 주로 보는 매체
7.13. 음란물을 주로 보는 장소
7.14. 음란을 보고 난 후 따라해 보고 싶은 충동 여부
8. 시험부정행위 및 절도행위
8.1. 학교시험에서 부정행위 해본 경험
8.2. 학교시험에서 부정행위 하는 것에 대한 의견
8.3. 남의 물건을 일부러 망가뜨리거나 부순 경험
8.4. 남의 물건을 일부러 망가뜨리거나 부수는 것에 대한 의견
8.5. 5,000원 미만의 물건을 훔쳐본 경험
8.6. 5,000원 미만의 물건을 훔치는 것에 대한 의견
8.7. 5,000원～50,000원 미만의 물건을 훔쳐본 경험
8.8. 5,000원～50,000원 미만의 물건을 훔치는 것에 대한 의견
8.9. 50,000원 이상의 물건을 훔쳐본 경험
8.10. 50,000원 이상의 물건을 훔치는 것에 대한 의견
9. 가출 및 자살
9.1. 자살 해보고 싶은 생각
9.2. 자살 사이트에 들어가 본 경험
9.3. 자살에 대한 의견
9.4. 가출 해보고 싶은 생각

Ⅲ-2. 학교폭력
1. 학교폭력 : 가해
1.1. 다른 학생을 폭행 해본 경험
2. 폭력써클
2.1. 폭력써클에 가입 해보고 싶은 생각
2.2. (폭력써클에 가입 해보고 싶은 경우) 폭력써클에 가입 해보고 싶은 이유
2.3. (폭력써클에 가입 해보고 싶은 경우) 실제 가입 해본 경험
2.4. (폭력써클에 가입 해보고 싶었으나 가입하지 않은 경우) 폭력써클에 가입하지 않은 이유
3. 집단따돌림
3.1. 집단따돌림 당해본 경험
3.2. 다른 학생 집단따돌림 해본 경험