영유아 수학교육

제 1 부 영유아 수학교육의 이론

제1장 영유아 수학교육의 개관

1. 영유아 수학교육의 정의와 중요성
2. 영유아 수학교육의 목적 및 목표
3. 영유아 수학교육의 변천과정
4. 영유아 수학교육의 현대적 경향

제2장 영유아 수학교유긩 교수-학습이론

1. 피아제의 인지발달론
2. 브루너의 발견학습이론
3. 비고스키의 사회적 구성학습이론
4. 콜버그의 도덕적 사고발달이론
5. 페퍼트의 인공지능이론
6. 가드너의 다중인지이론

제3장 영유아 수학교육의 내용 및 교수-학습 방법

1. 영유아 수학교육의 내용
2. 영유아 수학교육의 교수-학습 방법

제4장 유치원과 초등학교의 연계성

1. 초등학교 1학년의 '슬기로운 생활'
2. 유치원과 초등학교 수학교육의 연계성

제5장 영유아 수학교육의 평가

1. 영유아교육에서의 수행평가
2. 영유아 수학교육에서의 수행평가
3. 수행평가의 문제점과 해결책

제 2 부 영유아 수학교육의 실제

1. 비교 분류
2. 서열화(순서짓기)
3. 수의 기초 개념
4. 부분과 전체
5. 패턴
6. 측정
7. 공관관계와 기하
8. 통계와 그래프
9. 컴퓨터와 영유아 수학활동

참고문헌

부록
1. 제6차 유치원 교육활동 지도자료의 과학 활동 목적
2. 영유아 수학교육을 위해서 교사가 알아야 할 기초개념과 지식
3. 영유아 수학교육 관련 소프트웨어와 인터넷 사이트 목록