제텔카스텐

상자 속으로...
0. Introduction
1. 여러분이 알아야 할 모든 것
2. 여러분이 해야 할 모든 것
3. 여러분이 지녀야 할 모든 것
4. 명심해야 할 한두 가지

네 가지 기본 원칙
5. 유일한 관건은 글쓰기
6. 가장 중요한 것은 단순함
7. 맨땅에서 시작하는 사람은 없는 법
8. 흐름을 타고 나아가기

성공적인 글쓰기에 이르는 여섯 단계
9. 분리하기와 연결하기
10. 이해를 위한 읽기
11. 스마트하게 메모하기
12. 아이디어 발전시키기
13. 통찰 공유하기
14. 습관화하기

후기
출처

한동안 여느 사람들과 마찬가지로 메모를 모으고, 책 귀퉁이에 감상을 남기거나 주제별로 메모들을 모아두었던 루만은 이런 메모법으로는 아무런 결실도 맺지 못한다는 것을 깨달았다. 그래서 메모법에 대한 생각을 완전히 거꾸로 뒤집어보았다. 기존의 카테고리에 메모를 추가하거나 각각의 책에 메모를 남기는 대신, 작은 종이에 한꺼번에 메모하고 종이 귀퉁이에 번호를 단 뒤 메모한 종이들을 모두 한곳에 모았다. 메모 상자를 만든 것이다.

결국, 메모 상자는 루만을 학자의 길로 인도한다. 어느 날, 그는 메모 상자에 모인 생각들 가운데 일부를 바탕으로 원고를 만들어 독일에서 가장 영향력 있는 사회학자 중 한 명으로 꼽히는 헬무트 셸스키에게 전달했다. 원고를 집으로 가져 간 셸스키는 학계의 아웃사이더가 쓴 이 글을 읽은 뒤 당장 그에게 연락했다. 그는 루만에게 당시 설립된 지 얼마 되지 않은 빌레펠트 대학교의 사회학 교수가 되어야 한다고 했다. 물론 이 교수직은 매력적이고 명망 있는 자리였지만, 루만이 사회학자가 아닌 것이 문제였다. 그에게는 독일에서 사회학과 교수의 조교가 되는 데 필요한 정식 학위조차 없었으며, 교수자격 취득 논문도 없었다. 박사 학위 논문 이후 발표하는 두 번째 저서를 바탕으로 하는 이 교수자격 취득 논문은 많은 유럽 국가에서 최고의 학술 자격으로 인정받는다. 하지만 루만은 박사 학위뿐만 아니라 사회학 관련 학위 자체가 전혀 없었다. 상황이 이쯤 되면 대부분의 사람들은 이런 교수직 제안을 그저 대단한 찬사로 받아들이고 불가능한 일이라고 이야기한 후 없었던 일로 치고 말 것이다. 그러나 루만은 그렇게 하지 않았다. 그는 곧장 자신의 메모 상자로 달려가 그 속에 모아둔 메모들의 도움을 받아 1년도 안 되는 짧은 시간 안에 교수가 되기 위한 모든 자격들을 획득했고 그 후 얼마 지나지 않은 1968년, 빌레펠트 대학교 사회학 교수로 임용되어 평생 그 자리를 지켰다.