수업 비평

1. 편집된 역사, 다르게 보기 15
수업 보기 17 | 법정 공방 혹은 디베이트 29 | ‘하나’의 시간, 다르게 보기 32

2. 지문 쓰기, 뜻에서 용법으로 39
수업 보기 41 | 주제에 접근하는 방식 61 | 배움과 수업의 원리 64

3. 눈, 소리, 몸짓으로 설화 읽기 69
수업 보기 71 | 눈, 소리로 읽기 84 | 몸짓, 감성적인 읽기 87 | 달고 싶은 ‘사족’ 하나 90

4. 수업 워크숍 리포트, ‘교사-되기’ 93
수업 보기 95 | 수업 워크숍 리포트 107 | 발명가-되기, 배움의 감응 111

5. 독서와 탐구, 배움과 변이의 문법 117
수업 보기 119 | ‘지금-여기’ 앎과 삶에 대한 탐구 138 | 학인學人들의 공동체 141

6. 생물과 화학의 ‘사이’, 횡단의 유연성 147
수업 보기 149 | 통합적 사고의 유연성 160 | 교사, 실행자와 학습하는 전문가 162

7. 새로운 교육 트렌드, 디베이트의 역습 167
수업 보기 169 | 논리, 사고의 필터 186 | 디베이트, 트렌드 키워드 190

8. 활동과 놀이, 가르치고 배우는 즐거움 197
수업 보기 199 | 활동과 놀이, 즐거운 수학 213 | 함께 공부하는 즐거움 217

9. 조작 활동과 스토리텔링의 교육적 함의 223
수업 보기 225 | 조작과 관찰을 통한 (재)발견 237 | 스토리텔링 수학 241

10. 수업의 길을 묻다 247
이벤트와 접대의 정치학 249 | 공리주의, 수업 문화의 ‘에피스테메’ 253

11. 수업으로 이우異友를 만나다 259
수업 콘텐츠 개발 혹은 프로듀싱 261 | 성장과 도약의 망치질 266

- 수업 비평 워크숍 사례 273
1. 시작하며 275 | 2. 수업 비평 워크숍의 절차와 방법 277 | 3. 출발, 비디오 비평 282 | 4. 내부자 비평으로 287 | 5. 성과와 한계 292 | 6. 마치며 297

- 보론: 수업, 비평과 이해 299
수업 비평, 구성적인 개념 302 | 호혜성의 윤리 305