교과서가 사라진 교실

옮긴이의 글
프롤로그

Part 1 교실에 찾아온 디지털 혁명
01 자유로운 연결
02 능률에 날개를 달아라
03 디지털 기술로 불안감을 극복하라
04 학생들이 열정을 가질 수 있도록 힘을 불어넣어라
05 교육을 개혁하라
06 교사는 더 이상 지식의 파수꾼이 아니다

Part 2 교과서적인 교육관은 이제 그만!
07 개인화하라
08 학생의 마음을 얻고 좋은 영향을 미쳐라
09 과제에 맞춰 도구를 선택하라
10 디지털 기술을 활용하는 교사가 명심해야 할 것
11 학생에게 주도권을 넘겨라
12 최소유효량의 법칙
13 소통하는 교사가 되라
14 모든 것을 공유하라
15 학생의 마음을 움직여라
16 기술을 외면하지 마라
17 최고의 컨설팅 위원은 자기 자신이다
18 세일즈맨처럼 학생들에게 팔아라

Part 3 차라리 교과서를 버려라
19 학습 자료를 저장할 홈페이지를 마련하라
20 자료를 제작하라
21 읽고, 쓰고, 공유하라
22 세계로 발돋움하라
23 학급을 관리하라
24 과감하게 시작하고 도전하라
25 한 번에 모든 걸 시도하지 마라
26 직접 만들어라
27 항상 학생들과 소통하라
28 시각화하라
29 학생들과 눈높이를 맞춰라

Part 4 교육과정을 뻥 차버려라
30 교육 철학을 확립하라
31 교육 방침을 정하라
32 학습 주제를 정하라
33 유연한 태도를 가져라
34 여유를 가져라

에필로그

이 책을 선택한 여러분들도 내가 수업을 하면서 느꼈던 감정을 언젠가 똑같이 느끼지 않았을까 짐작한다. 교과서대로 수업하는 전통적인 교육 방식에서 벗어나지 못한 채 허덕이다가 탈진해 버린 느낌말이다. 분명히 말하지만 디지털 기술을 활용한 혁신적인 수업, 학생들이 적극적으로 참여하는 수업은 얼마든지 가능하다. 여러분이 창의적인 수업 방법과 적합한 학습 도구를 마련하고 훌륭한 교사들과 적극적으로 의사소통한다면 지금까지 경험하지 못했던 매력적이고 혁신적인 수업을 하게 될 것이다. 그리고 이 말에 동의한다면 여러분은 이미 교과서를 내던질 준비가 된 셈이다.
- <프롤로그> 중에서

일단 교사가 교과서적인 교육관, 수업 방법, 교육과정을 버리기로 마음먹었다면, 큰 힘을 들이지 않고도 학생들이 자신의 열정을 불태울 수 있는 일을 찾도록 구체적인 도움을 줄 수 있다. 교사가 학생들로 하여금 “들은 대로 행동하는” 마음의 습관에서 벗어나게 하는 한 가지 방법은 수업 시간에 디지털 기기를 손에 들려주고 학생 스스로 방대한 인터넷의 세계에서 열정과 흥미에 부합하는 자료를 찾아내게 하는 것이다. 학생들은 간단한 인터넷 검색만으로도 자신의 흥미를 끄는 자료를 셀 수 없이 찾아낼 수 있다. 실제로 인터넷에는 학생들이 직접 찾아보고 학습할 수 있는 강의 영상, 사진 갤러리, 연구 자료, 블로그 포스트 등의 자료가 무척 많다.
- <Part 1. 교실에 찾아온 디지털 혁명, 04. 학생들이 열정을 가질 수 있도록 힘을 불어넣어라> 중에서

나는 고등학교 교사로 재직하면서 수업 시간의 소중함을 깨닫게 되었다(한 시간에 45분씩, 총 180일 동안 이어지는 수업 시간 말이다). 나는 예상치 못한 학교 행사나 아침 조회, 현장체험학습 때문에 수업 시간이 줄어들 때마다 남아 있는 수업 시간이 무척 소중하게 느껴지고 수업 시간이 평소보다 빠르게 지나가는 듯한 착각에 빠지곤 한다. 이런 사정 때문에 나는 학생들의 학습에 도움이 되지 않는 겉만 번지르르한 디지털 도구에 수업 시간을 할애할 여력이 없다. 나는 학생들이 보다 빠르고 효율적으로 학습하는 데 확실히 도움이 되는 디지털 기술을 엄선해서 수업 시간에 활용한다. 학교에서는 알찬 수업이 모든 것의 우위에 있어야 한다. 바로 이것이 디지털 시대에 교사가 명심해야 할 가장 중요한 원칙이다.
- <Part 2. 교과서적인 교육관은 이제 그만!, 09. 과제에 맞춰 도구를 선택하라> 중에서