근대 이후 일본의 교육

고려대학교 대학원 교육사철학 전공으로 박사학위를 받았고, 현재 고려대학교 교육학과에 재직 중이다. 한일비교교육을 비롯하여 동아시아 교육사상과 교육개념사에 관심을 갖고 근대 이래 우리나라에 들어오는 서구적 교육개념이 한자로 번역되며 일본을 통해 우리나라에 들어오는 현상에 주목하고 있다. 이 과정에서 전통적 교육개념이 어떻게 단절되거나 변화되는가를 확인하며 교육의 본질에 접근하고자 한다. 주요 논저에 <일본의 지역교육력>(공저, 학지사, 2017) <비교교육학: 접근과 방법>(공역서, 교육과학사, 2017), 한용진, ｢관제기(1894-1906) 관립 외국어학교 연구｣(<한국교육학연구< 23-1, 2017),한용진, ｢<조선왕조실록<에 나타난 교육 관련 용어 분석｣(<민족문화연구> 74, 2017),?한용진·조문숙, ｢근대 '학교' 개념의 수용에 관한 개념사적 고찰 - 대한제국기 중학교 개념을 중심으로-｣(<한국교육사학< 39-2, 2017), 한용진, ｢일본국 군주호칭에 관한 일고｣(<한국교육사학> 38-2, 2016)등이 있다.