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말하기 전 아이가 하는 말

말하기 전 아이가 하는 말

(아이가 보내는 아홉 가지 감정 신호)

폴 C. 홀링어, 칼리아 도너 (지은이), 이경아 (옮긴이)
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말하기 전 아이가 하는 말
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 말하기 전 아이가 하는 말 (아이가 보내는 아홉 가지 감정 신호)
· 분류 : 국내도서 > 좋은부모 > 육아 > 성장/발달
· ISBN : 9788996466314
· 쪽수 : 296쪽
· 출판일 : 2011-12-20

책 소개

아기는 태어나자마자 부모와 의사소통 체계를 형성한다. 하지만 아기는 말이 아닌 ‘아홉 가지 신호’로 자신의 감정을 전한다. 즉, 흥미, 즐거움, 놀라움, 스트레스, 분노, 두려움, 수치심, 역겨움(불쾌한 맛에 대한 반응), 악취 혐오(불쾌한 냄새에 대한 반응) 등 아홉 가지 신호로 자신이 필요한 것과 원하는 것을 전한다. 이 아홉 가지 감정 신호가 말하기 전 아이의 언어이며, 시간이 지날수록 이 신호는 서로 혹은 다양한 경험과 결합해 복잡한 감정 세계를 형성한다.

목차

프롤로그

제1부 아기와 나 자신 이해하기

제1장 아기 세상에 오신 걸 환영합니다
아이의 성격: 유전자의 영향/아이의 성격: 환경의 영향

제2장 감정의 토대: 아홉 가지 기본 신호
신호의 의미 이해하기

제3장 아이의 신호에 반응하는 다섯 가지 포인트
듣고, 이해하고, 반응하기/행복하고, 유능하고, 책임감 있는 아이로 키우는 다섯 가지 포인트/신호를 처리하는 다양한 방법/무엇이 아이의 버릇을 망칠까?/통제에 대한 새로운 시각: 아이가 긴장조절력을 키우도록 돕는 법

제4장 성장 초기 아이의 신호에 반응하기: 점점 복잡해지는 어휘 관찰하기
생후 0∼18개월: 조금씩 자라나는 자의식

제5장 공존 가능성 키워주기: 신호를 이해하면 아기와 더 잘 지낼 수 있는 이유
공존 가능성은 어떻게 나타나는가/공존 가능성을 어떻게 높여야 할까/공존 가능성의 이점

제6장 장난기 격려하기
장난기가 어떻게 화를 가라앉힐까/장난기가 고의적인 것처럼 보일 때

제7장 “나는 엄마, 아빠처럼 되고 싶어요!”: 아이는 어떻게, 왜 부모를 닮는가
아이는 부모를 어떻게 보고 있을까/의사결정 과정 가르치기/누구나 하는 오해/문제가 될 수 있는 상황: 아이가 어른의 ‘잘못된 행동’을 따라 할 때/따라 하기: 너무 많이 하면 안 되는 또 다른 이유/아이는 당신을 닮고 싶어 하지만, 아이는 당신이 아니다!/아이가 자랄수록

제8장 아기의 자존감 키우기
아기의 자존감을 키우려면 어떻게 해야 할까/자존감은 어떻게 훼손되는가

제9장 타성에 젖은 양육 방식에서 벗어나기: 엄마 혹은 아빠에 대한 당신의 선입견을 파악하고 올바르게 바꾸기

제10장 개념 있는 부모 되기: 내 아이 알기
아기의 관점에서 세상 보기/질보다 양: 함께하는 시간이 완벽해야 할 필요는 없다/속도 늦추기/아기의 속도에 어떻게 맞출까/읽어주기/세상이 따뜻한 곳이라는 느낌 심어주기

제2부 아홉 가지 신호

재미를 나타내는 신호: 흥미, 즐거움, 놀라움

제11장 흥미
흥미를 극대화하는 법/아기가 “안 돼”를 “나쁘다”로 받아들이는 이유/흥미를 최대한 키워줘야 하는 이유/변해가는 흥밋거리/아기의 관심에 맞추는 법/아이의 관심거리에 간섭해야 한다면 어떻게 해야 할까/조기교육/계속되는 아이의 흥미 찾기

제12장 즐거움
즐거움 신호 이해하기/즐거움 키워주기/즐거움은 장난기의 중요한 요소/변해가는 즐거움/즐거움을 키워주면 무엇이 좋을까/아이의 버릇을 망친다는 걱정은 하지 않아도 된다

제13장 놀라움
놀라움을 조절하는 법/놀라움을 잘 처리해주면 무엇이 좋을까

도움을 요청하는 신호: 스트레스, 분노, 두려움, 수치심, 역겨움, 악취 혐오

제14장 스트레스
스트레스를 다루는 법/스트레스에 관심을 기울이면 좋은 점

제15장 분노
분노에 대처하는 법

제16장 두려움
두려움에 대처하는 법/학대나 폭력에 대처하는 법/두려움을 잘 처리해주면 무엇이 좋을까

제17장 수치심
수치심을 일으키는 일반적인 원인/아이의 행동 바로잡기/수치심은 다른 감정에 어떻게 영향을 미치나

제18장 역겨움과 악취 혐오
역겨움과 악취 혐오에 대처하는 법/신호가 은유로 바뀔 때

제19장 신호 이후의 시기: 아이가 말을 배워 신호가 언어로 바뀔 때
말의 빛과 그림자/더 많은 도전과 기회/아이의 말에 숨은 메시지 이해하기/아이가 말을 열심히 배우도록 하려면/아이가 행동으로 감정을 표현할 때

제20장 훈육과 한계에 대하여
아이를 때리면 안 되는 이유/“안 돼!”가 정말 안 된다는 뜻일 때/정말 화가 날 때/그래도 못 믿겠는가/더 많은 자기 성찰이 필요한가/보상으로 착한 해동 강화하기

에필로그
도표
참고자료

저자소개

폴 C. 홀링어 (지은이)    정보 더보기
의학박사, 공중위생석사, 정신과 의사이며 아동?성인 심리분석가이다. 심리(감정) 문제를 겪고 있는 아동과 청소년을 상담하고 치료하는 아동?청소년 심리치료센터(Center for Child and Adolescent Psychotherapy)의 설립자이다. 현재 시카고의 러시장로교성누가의대 정신과 교수로 있으며, 시카고정신분석연구소에서 교육과 감독 분석가로도 활동하고 있다. 다수의 가족 관련 텔레비전과 라디오 프로그램에 출연해 아이의 감정 발달의 중요성과 양육에 대해 조언하고 있다.
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칼리아 도너 (지은이)    정보 더보기
28권의 논픽션을 단독 혹은 공저로 쓴 작가이다. 현재 뉴욕에 거주하며 보건 관련 계간지인 《Remedy and Diabetes Focus》의 책임편집자로 일하고 있다.
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이경아 (옮긴이)    정보 더보기
한국외국어대학교 러시아어과와 동대학 통번역대학원 한노과를 졸업하고 영어와 러시아어 전문 번역가로 활동 중이다. 《프랑켄슈타인》, 《플러드》, 《주홍색 여인에 관한 연구》, 《죽은 등산가의 호텔》, 《버드박스》 등을 우리말로 옮겼다.
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