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모두의 유아교육

모두의 유아교육

(앞으로, 兒Pro)

김정준, 최지은, 조경미, 신현정, 차기주, 양혜련 (지은이)
양서원(박철용)
17,000원

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모두의 유아교육
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 모두의 유아교육 (앞으로, 兒Pro)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 유아교육학
· ISBN : 9788999413384
· 쪽수 : 152쪽
· 출판일 : 2022-12-31

책 소개

'우리나라 교육에 관여하는 모든 사람이 알아야 할 유아교육의 본질은 무엇인가'라는 물음에서 시작된 교재다. 이를 위해 전체를 유치원, 유아, 교사, 놀이, 부모, 유보통합의 키워드를 중심으로 7장으로 구성했다. 먼저 1장에서는 유치원이 우리나라 교육법에 명시된 학교라는 주제를 고찰했다.

목차

Chapter Ⅰ 유치원은 학교다
1 법률상의 근거: 유치원은 학교다
2 유치원은 학교라는 올바른 인식의 확립: 유아학교
3 유아교육의 실질적인 기간학제로의 정착 : 만 5세까지 유아교육학제의 공공성 강화

Chapter Ⅱ 영유아기 발달은 고유하며 특별하다
1 신체 및 운동능력의 발달: 일상생활 속에서 신체를 움직일 기회가 필요하다
2 뇌발달: 영유아기는 뇌 성장의 급등기이다
3 언어발달: 영유아기는 모국어 습득의 민감기이다
4 사회정서 발달: 함께 생활하며 긍정적인 정서를 유발하는 풍요로운 경험이 중요하다
5 인지발달: 영유아는 직접적인 경험을 통해 지식을 습득하는 능동적인 학습자이다
6 결론: 고유하며 특별한 영유아기 발달

Chapter Ⅲ 출생월의 매튜효과: 만 5세 초등학교 입학, 도리어 성취격차를 불러온다
1 초등입학 기준연령과 출생월, 그리고 성취: 기준연령이 낮아질수록 출생월이 늦은 아동에게 더 불리하다
2 절대적 성숙에 더 크게 기인하는 매튜효과: 충분히 준비되었을 때 입학하는 것이 대다수에게 유리하다
3 진정한 인생 초기 교육격차 해소 방안: 유아교육 공공성 강화가 답이다!

Chapter Ⅳ 유아교사는 교육전문가다
1 유아교사는 돌봄의 교육을 실천한다
2 유아교사는 유아를 놀면서 배우는 완전한 존재로서 존중한다
3 유아교사는 유아·놀이 중심 교육과정을 실행한다

Chapter Ⅴ 타 학제와 차별화된 유아교육: 유아는 놀이하며 배운다
1 유아의 놀이를 중시하지 않는 사회적 분위기: 유아의 놀 권리 침해
2 진정한 놀이의 특성
3 놀이의 가치
4 놀이 사례를 통해 본 유아의 삶, 발달, 배움
5 미래사회에 요구되는 역량과 유아의 놀이

Chapter Ⅵ 학령기로의 전이: 학부모는 불안하다
1 부모역할 정립의 주요 분기점으로서의 자녀의 취학
2 유아기 부모의 유-초 간 심리적 전이과정
3 유치원과 초등학교의 양방향 전이의 필요성
4 교육의 적절한 시기: ‘언제가 가장 적기인가’가 핵심

Chapter Ⅶ 교육의 진정한 목적 실현을 위한 유보통합을 바란다
1 교육의 진정한 목적은 무엇인가
2 유아기는 인생에서 가장 독특한 때이며 이후의 학교와 차별화된 교육이 필요하다
3 교육격차를 해소하는 길은 유보통합과 유아교육의 공교육화다
4 조기 투자의 효율성과 교육개혁의 방향

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저자소개

양혜련 (지은이)    정보 더보기
부산대학교 유아교육과 박사과정
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김정준 (지은이)    정보 더보기
총신대학교 유아교육과 교수로 기독교유아교육학회와 구성주의유아교육학회 회장, 교육부 유보통합 연구자문위원으로 활동하고 있다. 저서로는 《미래사회를 위한 0∼5세 영유아 학제와 유보통합》(공저), 《모두의 유아교육》(공저, 이상 양서원), 《어린이교육전문가가 엄선한 100권의 그림책》(공저, 도서출판CUP) 등이 있다.
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신현정 (지은이)    정보 더보기
총신대학교 유아교육과 이화여자대학교 교육대학원 유아교육전공 덕성여자대학교 대학원 유아교육전공 전) 덕성여자대학교 유아교육과 겸임교수 전) 연세대학교 세브란스 직장어린이집 원장 현) 총신대학교 교육대학원(유아교육전공) 교수 현) 총신대학교부속유치원 원장 <저서> 장애아통합교육프로그램(공저, 정민사) 유아교육개론(공저, 학지사) 아동생활지도(공저, 파란마음) *2012문화체육관광부 우수학술도서 수상 교사를 위한 아동정신건강(공저, 파란마음) 아동안전관리(공저, 창지사) 등 다수
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조경미 (지은이)    정보 더보기
경성대학교에서 유아교육전공으로 학사학위를, 동 대학원에서 교육학 석사 및 박사학위를 받았다. R-러닝 관련 연구 및 첨단매체 활용 콘텐츠 개발 및 교사 연수를 수행한 바 있으며, 한국사회과학연구(SSK)를 통하여 에콰도르에서 로봇기반 수업진행 및 현지 교원 대상 연수를 실시하였다. 최근에는 Google Certified Educator 자격을 취득하였으며, 유아교육과 로봇(E&R) 연구소 객원연구원으로 ‘유아첨단매체’, ‘유아 디지털교육’, ‘디지털리터러시’, ‘디지털페어런팅’ 관련 연구활동을 지속하고 있다. 현재는 부산경상대학교 유아교육과 조교수로 재직 중이다.
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최지은 (지은이)    정보 더보기
서울여자대학교 아동학과 조교수로 학생들을 가르치고 있다. 이화여자대학교 유아교육과에서 학사와 석사학위를 받고, 미국 인디애나대학교 대학원에서 유아교육전공 교육과정학(Curriculum & Instruction) 박사학위를 받았다. 유아 권리 함양에 중점을 두어 유아의 놀이, 웰빙 및 사회정서 발달에 대해 연구하고 있다. 함께 지은 책으로 《모두의 유아교육: 앞으로, 兒Pro》가 있다.
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차기주 (지은이)    정보 더보기
가천대학교 유아교육학과 부교수로 학생들을 가르치고 있다. 이화여자대학교 유아교육과를 졸업하고, 미국 하버드대학교 교육대학원에서 국제교육정책 석사학위를, 스탠포드대학교 교육대학원에서 발달심리전공 아동발달 분야 박사학위를 받았다. 유아의 성장과 발달에 미치는 인적, 물리적, 사회적 환경의 영향력 및 관련 정책에 대해 연구하고 있다. 함께 지은 책으로 《모두의 유아교육: 앞으로, 兒Pro》가 있다.
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