책과 함께 자라는 어린이

1장 어린이와 책과 나

어린이가 좋다, 책이 좋다 -혼자 있는 것
건너뛰며 대충 읽기는 어린이의 특기 - 「꽃 신선」
소개령 체험이 나에게 안겨준 것 - 전쟁 후의 혼란
실컷 놀았던 중학교 시절 - 하루에 책 한 권
새로운 어린이문학 - Library라는 단어
도서관학과 - 미국으로
어린이도서관 사서 1년차 - 가정 문고
도쿄 어린이도서관

2장 책을 좋아하는 어린이로 기르고 싶다면

책과의 만남은 가정에서부터 - 말의 기반을 형성하다
운율이 있는 말 - 독서 흥미 발달의 4단계
내 아이의 이야기 - 상상의 세계를 즐기다
생각이 깊어지는 독서 - 이야기 세계 속에 있는 어린이
책 읽어 주기
글을 읽을 수 없다는 것이 그들의 강점이다
무엇을 읽을까 - 반복해서 읽기
부모와 아이의 마음을 이어 주는 책

3장 옛이야기가 지닌 마법의 힘

옛이야기의 신비한 힘 - 옛이야기를 공부하다
옛이야기의 표현적 특징 - 개성 없는 주인공
동기가 아니라 행동 - 문학의 상징성
이야기가 만들어 낸 양식 - 반복의 기법
반복은 이해를 위한 열쇠 - ‘예측’의 기법
어른들의 의문 - 금단의 열매
두 개의 층에 호소하다!
어린이는 옛이야기에서 무엇을 얻나

4장 책 고르기: 그 중요함과 어려움

책을 고르는 세 가지 원칙 - 도서관에 가보자
'좋은 책’이란 무엇인가? - 도서관의 책 선택
어린이도서실에서의 도서 고르기 - 도서관 장서 선정의 실제
서평지의 역할 - 장서 구성의 균형
장서 키우기 - 일본의 경우
한 명의 어린이를 위해

5장 어린이의 독서력 키우기

좋은 어린이 책을 만들지 않기 위한 삼박자
눈부신 변화
‘중소 리포트’와 ‘시민의 도서관’
어린이서비스의 역사 - 미국의 경우
도서관과 출판 - 학교도서관
가정과 지역의 문고 - 중요한 것은 바로 사람
도서관 사서 교육과 양성

맺음말
본문 중에 나온 인명, 서명, 기타 사항에 대해서