교육연구의 철학

역자 서문
개정판에 대한 저자 서문

1장 교육연구에 대한 비판을 둘러싼 배경

2장 교육연구의 초점 : 교육 실천과 교육 정책
교육연구의 독자성
말의 의미를 정의하는 일
교육의 개념
교육에서의 핵심 개념
교육적 담론
교육실천을 연구하는 것
결론 : 교육 공동체와 학습사회

3장 상이한 종류의 연구와 철학적 기초
두가지 전통
교육연구의 다양성
교육연구의 잘못된 이원론 : 양적 연구와 질적 연구
연구방법과 철학적 가정

4장 교육연구 영역에서의 핵심 개념과 반복되는 쟁점
교육연구의 논리적 지형
핵심 개념
상식적 설명
결 론

5장 상호 경쟁하는 철학적인 입장
실증주의
정치적 상술학의 전통
해석적 이론 : 의도, 주체성, 현상학
해석적 이론2 : 사회적 실재와 문화기술지
포스트모더니즘의 수용
결론 : 지식, 오류가능성 그리고 교육연구의 정치학

6장 실천연구 : 실행연구와 실천가 연구
연구자로서의 교사
이론과 실천
실행연구
실행연구도 연구인가
결론

7장 교육연구의 윤리적 차원
윤리학
원칙
미덕
민주적 가치

8장 결론 : 교육연구의 성격과 미래
후기

참고문헌
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