가르침의 재발견

아일랜드 메이누스대학교 공교육 교수이자 영국 에딘버러대학교 교육학 교수. 노르웨이 아그데르대학교와 핀란드 헬싱키예술대학에서 객원교수로 재직했다. 외국 출신으로는 최초로 미국 교육철학학회 회장을 역임했다(2011~2012). 2019년 6월 22일 서울시립대학교에서 열 린 <2019 학교민주시민교육 국제포럼>에서 기조 강연을 했다. 저서로 『교육의 평등, 제3의 길: 자크 랑시에르의 시선』(씨아이알, 2023), 『우리는 교육에서 무엇을 평가하고 있는가: 알고리즘, 그 이상의 교육』(씨아이알, 2023), 『학습자와 교육과정을 넘어: 세계와 함께하는 교육』(씨아이알, 2024),『학습을 넘어(Beyond Learning)』(교육과학사, 2022) 등이 있다.

서울대학교 교육학과 교육철학전공 교수. 미국 뉴욕 컬럼비아대학교 교육철학 전공 철학박사. 예술교육철학, 교사교육철학, 동아시아 인문교육 비교연구 등에 관심을 갖고 글을 써 왔다. 이런 주제들에 대한 관심의 연장선상에서, 한국 교육의 불평등 문제를 제도적 차원보다는 시민적·문화의식적 차원에서 진단하고 해명하며 개선하는 데 관심이 많다. 특히 우리나라 중산층 학부모들의 의식과 문화가 교육 불평등 문제에 영향을 미치는 방식에 관심이 있다. 주요 저서로 『교육적 관계와 가르침의 존재론』(교육과학사, 2022), 『미적 체험과 예술교육』(공저, 커뮤니케이션북스, 2017) 등이 있다.

서울대학교 대학원에서 교육철학 전공으로 박사학위를 받았고, 현재 청주교육대학교 조교수로 재직하고 있다. 주요 관심 분야는 교육사상사, 교육철학, 인문적 교사교육 등이다. 주요 저서로는 『한나 아렌트, 교육의 위기를 말하다』(2021), 『포스트휴머니즘과 교육학』(2021, 공저), 『학습자 주도성, 미래교육의 거대한 착각』(2021, 공저) 등이 있고, 번역서로는 『학습을 넘어』(2022), 『가르침의 재발견』(2024, 공역) 등이 있다.