경영교육 뉴 패러다임

1장 경영교육 환경의 현황과 시사점
기업과 경영환경 | 경영교육 환경: 분석의 틀 | 경영교육 시스템 현황과 개선 방안 | 경영교육 정상화, 더 늦기 전에 가야 할 길

2장 경영교육의 위기는 경영학의 위기로부터
경영학 교육의 위기 | 실무와 괴리된 연구, 연구를 외면하는 실무 | 4차 산업혁명으로 대표되는 경영환경의 변화 속도 | 미국 경영학에 대한 지나친 의존 | 실무에 공헌하는 연구에 대한 평가기준 미비 | 경영교육의 위기는 경영학의 위기로부터

3장 경영교육혁신 원칙과 제도화
경영교육혁신의 필요성 | 경영교육의 문제점 분석 | 경영교육혁신의 원칙과 방향 | 경영교육혁신의 한계점 | 경영교육혁신의 제도화 | 한국경영학회와 유관기관의 역할 | 지금은 경영교육을 다양화할 때

4장 경영철학과 윤리
경영학의 위기 | 경영철학 및 윤리의 논의를 위한 기본 틀 | 경영학의 두 관점, 주류경영학과 비판경영학 | 경영학 연구를 위한 제안 | 경영학 교육을 위한 제안 | 현대 문명의 저수지인 경영학을 위한 제언

5장 경영대학 교육과정 혁신
경영대학 교육과정 혁신 제안의 배경 | 현재의 경영대학 교육과정 | 융합형 교육과정 | BIBE 교육과정 | 비즈니스랩 기반의 새 교육과정 운영 | 경영대학 교육과정 혁신에 바란다

6장 기업가정신을 가진 실천적 인재 양성
대한민국 경영교육의 당면 과제 | 대한민국 경영교육 무엇이 문제인가 | 창업, 앙트프러너십과 혁신을 위한 새로운 실험들 | 미래를 선도하는 창업혁신교육 | 창업혁신 연구를 위한 도약 | 글로벌 창업 생태계 지식의 허브 155 | 글로벌 창업을 향한 도전

7장 창업지원 사례와 교훈, 스타트업 스테이션
첫발을 내디딘 스타트업 스테이션 | 스타트업 스테이션 조직과 프로그램 | 스타트업 스테이션 창업 사례 | 창업교육의 교훈: 협업, 참여, 관심, 공유

8장 경영학 교수법의 혁신, 플립러닝과 문제중심학습
경영학 교육에서 교수법 혁신의 필요성 | 플립러닝 | 문제중심학습 | 문제중심학습 적용 범위 | 성공적인 학생 중심 교수법을 향하여

9장 경영교육혁신 이해당사자들의 유인 풀어내기
경영학 교육 문제의 인식 | 경영학 교육혁신의 이해관계자와 경제적 유인의 불일치 | 이해당사자 유인 불일치와 해소 방안 | 지속 가능한 경영교육모델을 찾아서

10장 경영학 분야 간 장벽의 극복과 융합
경영학 융합의 필요성 | 경영학 융합 방안 | 경영학과 다른 전공 간 융합 | 여러 전공의 허브로서 경영학 | 학생 개인의 역량을 강화하는 경영교육

11장 기업과의 협력
학부 교육과 산학협력 | 산학협력 교육모델을 구현하는 제도 | 경영학 분야에서 산학협력 교육모델의 활용 | 경영학 학부 교육에서 산학협력을 위한 제언

12장 다른 단과대학과 대학본부와의 협력
경영대학은 대학 내 ‘미운 오리 새끼’인가? | 다른 단과대학과의 협력 | 대학본부와의 협력 방안 | 협력과 융합으로 윈윈하는 경영대학

13장 지역 경영학의 발전, 전남대학교 사례
지역대학의 현황과 문제점 | 전남대학교 경영전문대학원 MBA 운영 현황 | 전남대학교 MBA 특성화와 개선 방안 | 지방 경영교육의 로드맵 제시

14장 경영학 연구와 교육
경영학 연구와 실무의 단절 | 경영자와 경영대학의 과제 | 경영학 교육의 과제 | 경영학 연구와 교육의 조화 | 경영학 연구와 교육의 균형 사례 | 경영학 연구와 교육의 균형을 위한 새로운 시도

1995년 한 기업의 대표가 “기업은 일류, 관료는 이류, 그리고 정치는 사류”라고 말한 적이 있었다. 한국의 정부 관료나 정치인이 쓸데없이 기업들에게 간섭한다고 느껴서 나온 이 냉소적 발언은 그 당시 해당되는 이들의 분개를 초래했었다. 하지만 그 발언과 관련된 불편한 진실은, 기업을 둘러싼 여러 경영환경이 기업의 경쟁력에 큰 영향을 끼친다는 점이다. 2018년 오늘날 대한민국 기업들의 경쟁력 증진에서 경영교육 환경의 현주소는 어떠한가?
- ‘경영교육 환경의 현황과 시사점’ 중에서

최근 들어 경제성장의 한계에 따른 우리나라 기업의 어려움, 출생률 저하에 따른 대학 교육기관의 어려움이 큰 화두가 되고 있으며, 미래 한국 경제의 암울한 전망이 많이 나오고 있다. 대학 입학 정원의 감소가 대학 재정에 영향을 주어 대학교육에 대한 투자 또한 어려워지고 있어 작게는 경영 관련 교육에도 여파가 밀려오고 있다. 이러한 시기에 경영교육에 대한 불만이 나오고 있어 대책이 시급하다. 이러한 사실을 대학 내부에서도 인지는 하고 있어 개선을 위한 노력은 하고 있으나 결과는 사회의 요구에 비해 미흡하다. 대학별 경영교육의 차이는 있을 수 있으나 대부분 비슷한 교육과정을 운용하고 있다.

- ‘경영교육혁신 원칙과 제도화’ 중에서

글로벌 환경의 변화는 새로운 경영 패러다임으로의 전환을 요구하고 있다. 코닥, 모토롤라, 노키아 등 한때 세계 경제를 선도했던 초우량 기업들은 기존의 경영 패러다임을 더 강화하는 방향으로 대응하다 몰락하고 말았다. 그렇지만 같은 기간 동안 끊임없는 혁신으로 클라우드 서비스, 전기자동차, 우주개발, 스마트폰 등 존재하지 않았던 새로운 시장을 창출한 아마존, 테슬라, 애플, 페이스북, 구글 등의 기업들은 새로운 패러다임으로 신속하게 전환해 현재 세계 경제를 선도하고 있다.
- ‘기업가정신을 가진 실천적 인재 양성’ 중에서