컴퓨팅 사고력으로 교과서를 코딩하는 코딩을 쫌 하는 아이들

1장 정보사회와 소프트웨어
1. 미래사회의 중심 소프트웨어
2. 정보사회의 빛과 그림자

2장 코딩? 프로그래밍?
1. 컴퓨팅 사고력이 필요해
2. 생활 속 알고리즘
3. 프로그래밍이 뭐지?

3장 엔트리로 코딩하기
1. 엔트리 첫걸음
2. 컴퓨터 알고리즘
3. 엔트리 미로 탈출

4장 교과 속 코딩
1. 국어 속 코딩
2. 수학 속 코딩
3. 미술 속 코딩
4. 음악 속 코딩

5장 일상 속 코딩
1. 공부 도우미 퀴즈 프로그램
2. 아침을 깨워주는 알람시계
3. 자율주행 자동차 시뮬레이션

말랑 박사님은 라면 냄비를 식탁에 올려놓으며 물었어요.
“이해됐니? 라면 한 그릇을 얻기 위해 이러한 과정을 거친단다.”
“그냥 물 넣고 라면 넣고 팔팔 끓이면 되는 거잖아요. 왜 그렇게 복잡하게 생각해요?”
박사님은 아이들에게 아주 중요한 것을 알려 준다는 듯 힘주어 말했어요.
“이게 바로 컴퓨팅 사고(Computational Thinking)란다. 라면 끓이는 과정을 단계별로 세분화하고 정의해 보면서 ‘알고리즘’을 설계하는 거지. 알고리즘을 이해하고 설계할 줄 알아야 코딩을 할 수 있단다.”

“헤헤, 게임은 재밌잖아요. 근데 게임을 만드는 게 프로그래밍이라고요?”
“그렇지. 프로그래머가 컴퓨터에게 내리는 명령어를 통해 소프트웨어를 만드는 과정을 프로그래밍이라고 한단다. 프로그래밍을 통해서 게임이나 애플리케이션이 만들어지지.”
“사람이 컴퓨터에게 명령한다고요? 와, 신기하다.”
돌쇠 아저씨가 이랑이와 이든이 사이에 끼어 앉았어요.
“컴퓨터한테 명령하면 컴퓨터가 일을 잘합니까요?”