엄마가 알아야 할 내 아이 공부법

머리말 - 공부란 누구를 위해 하는 것일까요?

하나. 공부 잘하는 아이의 비밀
1. 부모에게서 물려받은 무모함
2. 솔직한 아이와 질문이 많은 아이
3. 호기심 왕성한 아이와 하나에 몰두하는 아이
4. 잘하는 것을 만든다

둘. 의욕을 북돋아 주는 즐거운 공부법
1. 의욕을 기른다
2. 먼저 해 본다
3. 훌륭한 학습 방법

셋. 머릿속은 어떻게 되어 있는가
1. 뇌는 왜 두 개인가?
2. 두뇌의 오른쪽과 왼쪽은 다른 일을 하고 있다
3. 머릿속에 다리가 연결되어 있다
4. 빨리 걷는 것만으로도 머리가 좋아진다

넷. 발전하는 아이의 학습
1. 국어 학습법
가. 국어를 잘하는 아이의 비밀
나. 1~2학년 단계
말하기 좋아하는 시기 ┃ 여러 가지 말놀이
다. 3~4학년 단계
모든 교과의 토대는 국어 실력 ┃ 한자는 분해하여 외운다 ┃ 재미있는 책부터 읽기 시작한다 ┃ 한 가지를 자세하게 쓴다
라. 5~6학년 단계
‘국어사전’에 상담한다 ┃ 책은 세계 여행으로 통하는 여권이다
마. 체험이 모든 것의 토대가 된다
2. 산수 학습법
가. 산수는 세계 공통어
나. 1~2학년 단계
구체적인 이미지를 준다 ┃ 용돈을 준다 ┃ 그림을 그리게 해 본다
다. 3~4학년 단계
공식에는 의미가 있다 ┃ 계산 실력은 종이와 연필의 소비량에 비례한다
라. 5~6학년 단계
숫자를 바꾸어도 수의 관계는 바뀌지 않는다 ┃ 비차는 어떻게 회복되었는가 ┃ 아는 곳까지 돌아가자
3. 사회 학습법
가. 1~2학년 단계
자연 속에서 ┃ 놀이의 천재
나. 3~4학년 단계
지도를 익힌다 ┃ 지역 주민의 생활
다. 5~6학년 단계
전기를 좋아하는 아이 ┃ 역사 만화를 읽는다
4. 과학 학습법
가. 과학을 잘하는 아이의 비밀
나. 1~2학년 단계
포켓용 도감이면 충분하다 ┃ 부모와 아이가 함께 즐기는 자연 놀이
다. 3~4학년 단계
과학 서적의 ‘등 번호’ ┃ 박물관에서 진짜 생물을 실감해 보자
라. 5~6학년 단계
신기한 발견을 계속해 나간다 ┃ 부모와 아이가 함께하는 과학 탐험 ┃ 공책에 학습 정리를 한다
마. 미지의 세계를 재발견하다
공룡의 세계에 오신 걸 환영합니다 ┃ 과학 공작의 스페이스 월드

다섯. 자신을 향상시키는 공부법을 찾아내자
1. 아이들은 공부에 욕심이 없다
2. 공부의 목적을 갖게 한다
3. 마감 효과를 살리자
4. 노력한 흔적이 보이는 공부를 한다
5. 시험지는 학교에서의 진단서이다

여섯. 아이들의 발달 단계와 학력 향상 계획
1. 저학년 학력 향상 계획
가. 공부 습관은 1학년부터
왜 1학년부터인가 ┃ 공부시키고 칭찬해 준다
나. 그림책과 친구가 되자
아이들은 그림책을 제일 좋아한다 ┃ 엄마가 읽어 주기
2. 중학년 학력 향상 계획
가. 공부의 기본은 교과서 읽기!
소리 내어 읽기가 중요하다 ┃ 소리 내어 읽기는 연습하면 잘하게 된다
나. 문장 문제를 이해할 수 있게 된다
3. 고학년 학력 향상 계획
가. 역사 학습이 중요하다
역사는 드라마다 ┃ 보고 듣고 조사한다
나. 뉴턴의 소년 시절

일곱. 여름방학 보내는 법
1. 아이들은 여름방학에 성장한다
2. 아이들의 바람
3. 진정한 감동을 체험하자
4. 잘 못하는 것을 극복하는 절호의 기회
5. 목표를 제한한다

여덟. 아이들의 가능성은 무한대이다
1. 당신의 꿈은 무엇입니까?
2. 마음의 안테나를 편다
3. 천천히 시간을 만들자
4. 자연과 접촉하자
5. 비타민 사랑을 갖자
6. 세계와 단단히 연결된 시대
7. 학습에 대한 집중력, 세 가지 포인트

아홉. 생기 있는 생활 계획
1. 많이 놀아라
2. 독서를 좋아하는 아이와 싫어하는 아이
3. “너도 가족의 일원이란다”
4. 집에서 풍부한 체험을 돕는다

열. 육아는 지혜를 키우는 일이다
1. ‘지혜’란 무엇인가
2. 머리를 좋게 하는 식사
3. 뇌를 활발히 움직인다

맺음말 - 개성, 취미, 직업이 일치하는 사람은 행복하다
후기 - 어떤 아이에게나 발전할 수 있는 비밀이 있다

어떤 문제를 생각하거나 풀 때는 ‘이미지 사고’를 하는 것이 중요하다고 합니다. 오른쪽 뇌로 이미지를 그리고 왼쪽 뇌로 논리를 생각합니다. 그림과 논리를 교대로 반복함으로써 좌우의 뇌 사이에 전류의 흐름이 좋아지기 때문입니다. 뇌는 사용하면 사용할수록 좋아진다는 뜻입니다. …
국어 공부에서도 이미지를 읽는 일이 중요합니다. 문학작품인 『어린 왕자』를 읽을 때는 스스로 어린 왕자가 되어 봅니다. 또 어린 왕자의 여행 이미지를 떠올리며 시를 읽으면 현장감이 생깁니다. 눈을 감고 지구 곳곳을 여행하는 어린 왕자가 되는 것입니다.
왼쪽 뇌는 오른쪽 뇌에서 답을 받아 대변할 뿐입니다. 오른쪽 뇌에서 직감적으로 번뜩이는 이미지를 왼쪽 뇌에서 제대로 된 논리로 정리해 가는 것입니다.
- 머릿속에 다리가 연결되어 있다 中

“엄마, 이 조개껍질 신기하지? 이름 알아?” “이 꽃 이름은 뭐예요?”
이런 질문을 진지하게 받아 주어야 합니다.
“글쎄, 엄마도 잘 모르니까 같이 알아볼까?”
아이들과의 공감이 중요합니다. 알고 싶은 욕구가 자연과 친해지는 가장 좋은 에너지원입니다. 어느 날 나는 해안에서 열린 자연 관찰회에 참가하여 박물관 선생님에게 질문해 보았습니다.
“어떤 책을 참고로 하면 자세하게 알 수 있습니까?”
추천받은 책은 의외로 작은 포켓용 도감이었습니다.
“이 도감으로 충분합니다. 자세한 설명보다도 작은 생물과 조개껍질에도 이름이 있다는 점을 아는 것이 자연과 친해지는 첫걸음이니까요.”
이 말은 정말 중요한 충고로 아이들에게도 꼭 전해 주고 싶습니다.
- 1~2학년 단계, 포켓용 도감이면 충분하다 中

어머니들께 부탁하고 싶은 것이 있습니다. 바로 아이들에게 요리를 돕게 하라는 것입니다.
● 사과나 감자 껍질 벗기기를 시킨다.
● 녹색 채소나 토마토 등을 칼로 자르게 한다.
● 쉬운 요리를 함께 만든다.
“엄마도 처음에는 잘 못 만들었어. 실패하면서 점점 잘하게 되는 거란다.”
이렇게 말하며 요리의 포인트나 비결을 가르쳐서 요리의 레퍼토리도 늘려 주십시오. 요리를 어떻게 할 것인지 궁리하는 아이는 공부하는 방법도 궁리하는 아이가 됩니다.
부모와 자녀들로 이루어진 가족은 집이 각각의 기둥으로 버티고 서 있는 것과 마찬가지입니다. 아이들에게 “너도 우리 집의 중요한 기둥 중 하나란다”라고 말해 주십시오.
- “너도 가족의 일원이란다” 中

교사와 부모가 아이의 ‘눈높이에서 보는 것’이 지도자로서의 중요한 핵심입니다. 현재 내가 서 있는 지점에서 생각하지 않도록 해야 합니다. 아이들의 한자 연습 공책을 봅니다. 그때 어떤 말을 하는가가 문제입니다.
“이게 뭐니? 이상한 글자를 써 놓고. 여기는 잘 삐쳐 올려야 되잖니.”
먼저 눈에 들어오는 결점을 말하는 사람도 있습니다.
“어머! 참 잘 썼구나. 이 글자는 엄마보다도 잘 썼네.”
이렇게 말하며 먼저 칭찬해 주는 어머니도 있습니다.
사람은 누구나 장점과 단점의 두 가지 면이 있습니다. 글씨를 잘 써서 칭찬받는 아이와 글씨를 잘 못 써서 핀잔을 듣는 아이는 어느 쪽이 향상할까요.
- 공부 습관은 1학년부터 中