김용구 연구회고록

머리말

제1장 스승
동주東洲 이용희李用熙
기당箕堂 이한기李漢基
청명靑溟 임창순任昌淳
방은放隱 성낙훈成樂熏
방휘제方暉濟
길영희吉瑛羲
농석濃石 이해영李海英
백사白史 전광용全光鏞

제2장 외교사
중국 외교문서 색인 작업
습작 시절의 글들
한국 관련 일본 미간 외교문서
일본 외교문서 현황, 학계에 알리다
세계외교사

제3장 『세계외교사』(2006) 내용에 관한 새로운 생각들

제4장 국제정치학
호프만과 아롱
장 자크 루소
민족개념
외교개념
동·서양의 충돌과 국제정치학

제5장 국제법
소련 국제법
소련 대외정책사 연구 계획
러시아 국제법
중국 국제법
만국공법

제6장 강연록

제7장 강연 및 연구 노트
일본에서 연구를 위한 연구계획서
국제법의 조선 전래에 관한 문제들
19세기 유럽 공법의 동양 전파자들
외교사란 무엇인가?
『만국공법』 초판본과 『공법신편』에 관하여
국제정치와 오해
‘창조’의 국제정치학-한국외교사 연구의 새로운 방향을 위하여
거문도 점령과 유럽 공법
국제질서와 동북아의 미래
한국 인문·사회과학의 개념사 연구, 왜 필요한가?
조선·이질 문명권의 충돌과 열강의 외교문서
용재 백낙준 박사와 대외관계사
유럽의 외교 용어와 동북아 3국
영국의 거문도 점령 재고
1793년 중국 파견 매카트니 사절단

제8장 저술과 논문 목록

해제: 담여 김용구 교수와 한국외교사
찾아보기

한국 국제정치학 발전을 위한 60년의 사색

김용구 교수의 연구방법론의 특징은 우리나라를 비롯하여 중국·일본·미국·영국·러시아·독일·프랑스 등 주요 열강의 외교문서와 미간문서를 종횡으로 구사하는 사료의 방대한 인용과 그러면서도 특정 강대국의 시각에 매몰되지 않는 균형 있고 객관적인 서술에 있다. 여기서 주목할 것은, 그가 단순히 역사의 객관적 재구성이라는 실증사학의 대의大義를 추구하는 데 머물지 않고, 한 걸음 더 나아가 외교문서에 응축된 한 민족의 대외인식의 고유한 정신적 구조를 해명할 것을 주장한 사실이다. -「해제: 담여 김용구 교수와 한국외교사」 중에서

60여 년 동안 한국 국제정치학에 관한 글을 쓰고 국제정치학 발전에 조금이나마 보탬이 되었다면 그것은 모두 스승들의 영향이었다. “셋이 걸어가면 그중에 반드시 나의 스승이 있다三人行必有我師.”라는 공자의 말씀을 다시 생각한다.

학생들은 내가 1950년대 대학생 시절 교재로 사용했던 200페이지 내외의 간략한 지침서를 아직도 교재로 사용하고 있었다. 자괴감에 큰 충격을 받고 세계외교사 교재 집필을 다짐하게 되었다.