유아수학교육

PARTⅠ 유아수학교육의 이해

Chapter 01 유아수학교육의 기초
1. 유아수학교육의 정의
2. 유아수학교육의 필요성
3. 유아수학교육의 목적
4. 유아수학교육의 방향

Chapter 02 유아수학교육의 이론적 배경
1. 구성주의 이론
2. 다중지능이론
3. 정보처리이론
4. 핵심지식이론

PARTⅡ 유아수학교육의 내용 및 과정

Chapter 03 유아수학교육의 내용
1. 수와 연산
2. 기 하
3. 측 정
4. 규칙성
5. 자료분석

Chapter 04 유아수학교육의 수학적 과정
1. 문제해결(Problem Solving)
2. 추론하기(Reasoning)
3. 의사소통(Communication)
4. 연계하기(Connection)
5. 표상하기(Representation)

Chapter 05 누리과정에 기초한 유아수학교육
1. 누리과정 자연탐구 영역의 목표
2. 수학적 탐구하기와 유아수학교육의 연계
3. 누리과정과 유아수학교육 관련 최근 연구동향

PARTⅢ 유아수학교육의 교수-학습 방법

Chapter 06 유아수학교육에서의 교수-학습 방법
1. 교사의 역할
2. 유아를 위한 수학학습의 교수-학습 원리
3. 유아를 위한 수학교수-학습 계획하기

Chapter 07 유아수학교육의 통합적 접근
1. 유아수학교육과 스토리텔링
2. 유아수학교육과 그림책
3. 유아수학교육과 음악
4. 유아수학교육과 미술
5. 유아수학교육과 STEAM

Chapter 08 유아수학교육의 환경 구성
1. 수ㆍ조작 영역
2. 유아수학교육을 위한 환경 구성
3. 유아수학교육을 위한 교수매체

Chapter 09 유아수학교육의 평가
1. 유아수학교육 평가의 방향 및 목적
2. 유아수학교육의 평가유형
3. 유아수학교육의 평가방법

PARTⅣ 유아수학교육의 실제
1. 신체운동·건강 영역
2. 의사소통 영역
3. 예술경험 영역
4. 사회관계 영역
5. 자연탐구 영역

참고문헌