아동수학교육

Ⅰ 영유아 수학교육의 이해

제1장 영유아 수학교육의 기본 배경 15
1. 영유아 수학교육의 의의 16
2. 영유아 수학교육의 필요성 19
3. 영유아 수학교육의 목표 21
4. 영유아 수학교육의 방향 24

제2장 영유아 수학교육의 이론 33
1. 영유아 수학교육의 변천과정 34
2. 영유아 수학교육의 이론적 배경 38

Ⅱ 영유아 수학교육의 내용

제3장 영유아 수학교육의 개념 71
1. 수와 연산 72
2. 공간과 기하 85
3. 측정하기 95
4. 규칙성 이해하기 102
5. 자료수집과 분석하기 105

제4장 연령별 영유아 수학능력에 적합한 수학교육 111
1. 영아 수학개념의 발달 112
2. 유아 수학개념의 발달 119
3. 동시와 그림책을 통한 수학교육 125

제5장 표준보육과정에 의거한 영아 수학교육 159
1. 표준보육과정의 개념 160
2. 표준보육과정의 체제 162
3. 표준보육과정의 구성방향과 체계 162
4. 표준보육과정 중 자연탐구 영역 167
5. 표준보육과정 영역들과의 탐색활동 연계 170
6. 일상생활에서의 영아의 수학적 탐구 180

제6장 누리과정에 의거한 유아 수학교육 187
1. 누리과정의 구성방향 188
2. 누리과정의 목적과 목표 189
3. 누리과정의 편성과 운영 190
4. 누리과정 중 자연탐구 영역 192
5. 누리과정 영역들과의 수학교육 연계 193
6. 일상생활에서의 유아의 수학적 탐구 202

Ⅲ 영유아 수학교육의 방법

제7장 영유아 수학교육에서의 상호작용과 운영 211
1. 영유아 수학교육에서의 상호작용 212
2. 영유아 수학교육의 운영 215

제8장 영유아 수학교육의 교수－학습 방법 229
1. 영유아 수학교육에서 교사의 역할 230
2. 영유아 수학교육의 교수－학습 유형 240
3. 영유아 수학교육의 집단적 교수법 242

제9장 영유아 수학교육의 환경 구성 245
1. 영유아 수학교육 환경 구성 246
2. 영유아 수학교재·교구 248
3. 영유아 흥미영역 구성 256
4. 통합적 수학교육 활동 261

제10장 영유아 수학교육의 평가 283
1. 영유아 수학교육 평가의 목적과 내용 284
2. 영유아 수학교육 평가 수행 288
3. 영유아 수학교육의 평가방법 289

Ⅳ 영유아 수학교육의 실제

제11장 유아 수학교육의 실제 305
1. 영아를 위한 수학활동 306
2. 유아를 위한 수학활동 313
3. 예비교사의 수학활동 포트폴리오 319

참고문헌 329