다문화사회 교수방법론

I 다문화 교수법의 기초
CHAPTER 01 다문화사회와 다문화교육
1. 다문화 시대의 한국 사회
2. 한국의 다문화교육 정책
3. 다문화교육을 위한 교육과정 개혁
4. 다문화교육을 위한 교사 전문성

CHAPTER 02 다문화 교육과정과 교수 방법론
1. 교육과정에 관한 일반적인 내용
2. 다문화 사회와 다문화 교육과정
3. 국가 교육과정에서의 다문화 요소
4. 다문화 밀집 지역교육청과 고등학교의 다문화 교육과정:
안산시와 원곡고 사례
5. 다문화 상황에서의 교수법

II 다양한 다문화 교수법
CHAPTER 03 미디어 비평을 활용한 다문화 교수 방법
1. 미디어 비평과 다문화 교육
2. 미디어 비평을 활용한 다문화 교수 방안

CHAPTER 04 역할극과 협동학습을 활용한 다문화 수업
1. 역할극
2. 협동학습

CHAPTER 05 다문화 수업에서 문화·예술의 활용
1. 서론
2. 다문화교육에서 문화·예술 활용의 이론적 정당성
3. 다문화 수업에서 문화·예술의 효과
4. 다문화 수업에서 문화·예술 활용의 실제
5. 다문화 수업에서 문화·예술 활용의 유의점
6. 결론 및 제언

CHAPTER 06 사회사적 서간문 기반 다문화 교수법
1. 서론
2. 개념적 틀: 상호작용 이론, 관점 수용, 그리고 공감
3. 『세상과 나 사이』의 내적, 외적 서사
4. 『세상과 나 사이』의 활용
5. 결론

CHAPTER 07 상호문화 교육과정과 교수·학습 방법
1. 상호문화교육
2. 상호문화교육의 정의, 목표, 내용, 방법

III 교과 수업과 다문화 교수법
CHAPTER 08 이중언어 교육의 원리와 방법
1. 도입: 이중언어교육이란 무엇인가?
2. 이중언어사용으로의 태도 변화는 어떠한 경로로 일어나는가?
3. 독일의 이중 언어능력 장려책에 대한 검토 (제1언어 장려정책)
4. 한국의 이중언어 정책과 지원체계 상황
5. 이중언어 교육에 대한 이해 증진 수업 예시

CHAPTER 09 다문화교육과 세계 지역지리학 수업
1. 서론
2. 맥락: 다문화 교육의 다양한 측면, 한국의 교실, 그리고 지리적 관점 246
3. 핵심 역량 및 지리
4. 예시: 세계 지역지리학 수업의 문화와 핵심 역량
5. 결론

CHAPTER 10 다문화 과학 수업의 원리와 방법
1. 다문화 과학 교육의 이해
2. 포용적 과학 교육에서 교사의 신념과 태도의 역할
3. 교사의 신념이 학생 성과에 미치는 영향
4. 교사를 위한 성찰 질문
5. 보편적 학습 설계 가이드라인(UDL)의 세 가지 원리

CHAPTER 11 다양한 학습자를 위한 체육 수업
1. 체육의 다문화교육적 의미
2. 다문화 체육 프로그램의 교육적 효과 및 유의점
3. 체육과 교육과정과 다문화교육
4. 체육수업에서 다문화교수법
5. 다문화 체육수업 교수·학습 과정안

CHAPTER 12 경제·금융교육과 다문화 수업
1. 다문화가족의 경제 현황
2. 다문화가족을 위한 경제·금융교육 기초 연구
3. 다문화가족을 위한 경제·금융교육 프로그램
4. 다문화가족을 위한 경제·금융교육 수업 사례

CHAPTER 13 프랑스 문화를 활용한 상호문화 교수·학습 방법
1. 문화 개념과 문화 교육의 범주
2. 외국어 교육에서 상호문화교육의 필요성
3. 상호문화 교수·학습 지도안
4. 결론 및 제언