나는 보건교사입니다

제1장 나는 보건교사이다
내가 보건교사가 될 줄이야! … 9
재수 시절, 언니가 건넨 국군간호사관학교 원서 … 15
학과 출장과 기숙사 생활은 잊을 수 없는 추억이다 … 20
영원할 것 같은 간호장교 생활 … 25
전역 후 미국 간호사를 꿈꾸었다 … 31
뜨개질하던 보건교사, 그것이 전부가 아니었다 … 36
내 인생, 잘한 선택 중 하나가 보건교사이다 … 42

제2장 보건교사의 기본은 ‘standby’
아플 때가 따로 있지 않다 … 49
점심시간, 보건교사는 더 바쁘다 … 54
전화번호와 행선지를 남겨라 … 59
시기적절한 응급대처, 아무리 강조해도 과하지 않다 … 65
판단력, 보건교사에게 가장 필요한 능력이다 … 72
내 건강을 지켜야 남 건강도 지킨다 … 79
한 템포 늦춘 쉼의 시간을 스스로 정해라 … 84
직장 일기로 업무 효율을 높여라 … 90

제3장 놓치지 말고 챙겨야 할 것들
연간계획은 능력껏 소신 있게 세워라 … 97
3월, 제일 먼저 할 일은 요양호자 파악이다 … 103
신뢰감 있게 발표해라 … 109
교직원 교육도 때론 직접 해라 … 115
보건교사 존재 이유, 첫 번째는 응급 대응이다 … 121
간호사 8시간 보수교육 챙겨라 … 127
보건교사는 건강 전문가임을 기억해라 … 133
우선순위를 정하고 일해라 … 139

제4장 학교 코로나19 대응은 이렇게 했다
평상시, 코로나19 상황을 모니터링해라 … 147
코로나19 관련 공문은 꼼꼼히 여러 번 읽어라 … 153
일일 코로나19 보고에 지치지 마라 … 160
방역 문자메시지, 1주일에 한 번 이상 보내라 … 166
확진자 발생 대응 시나리오는 수시로 상상해라 … 172
각 부서의 역할, 사전에 반복적으로 안내해라 … 178
보건교사의 단톡방은 정보공유의 플랫폼이다 … 183
확진자 발생 시 침착하게 대처해라 … 189
급변하는 감염병과 방역체계, 중심을 잡아라 … 196

제5장 보건교사의 존재감은 수직 상승 중이다
학교에서 한 명뿐인 보건교사, 나무보다 숲을 봐라 … 203
건강이 없으면 보건 일도 없다 … 210
건강한 학교는 함께 만들어가는 것이다 … 216
보건교사에게 글쓰기 능력이 필요하다 … 222
보건 업무가 성장을 독려한다 … 227
보건교사라는 자체로 뿌듯하다 … 233
보건교사 존재감은 지금도 상승하고 있다 … 240

보건교사 경력이 거의 20년 가까이 되는 현재, ‘보람’이란 단어가 떠오른다.

일하기에 쉽지 않은 전 세계적 감염병 상황의 시간을 보내고 있지만, 성취감과 존재감은 그 어느 때보다 높다. 코로나19 학교 대응에 있어서 보건교사의 역할이 중요하게 되었다. 대응계획에서부터 평상시 예방관리까지 보건교사의 아이디어와 노력은 학교 방역에 중요한 영향을 준다.

‘내가 보건교사가 될 줄이야.’ 문득 그렇게 생각할 때가 종종 있다. 나의 초중등시절, 나는 보건실을 별로 찾지 않았다. 그래서 더욱 그런 생각을 하는 것 같다. 하지만 지금 감사하다. 내가 보건교사가 된 것이. 건강한 학생, 건강하지 않은 학생, 구분 없이 도움이 필요한 모든 학생과 함께 함으로 존재감과 행복감을 느낀다. 쉬는 시간을 힘들어해서 말없이 보건실을 찾아 시간을 보내고 갔던 학생은 나의 뇌리에 깊이 남아있다.