문용린의 행복교육

프롤로그 | 이제 교육의 패러다임이 바뀌어야 한다

1장. 행복이란 무엇인가
- 사람은 누구나 행복을 원한다
- 행복에 대한 새로운 이해 - 풍족한 삶을 살기 위한 ‘웰빙 이론’
- 인생에서 가장 필요한 마음의 웃음 - 긍정적 정서
- 진정한 충족감을 주는 원동력 - 생산적 몰입
- 사람은 사람으로 인해 행복하다 - 긍정적 인간 관계
- 의미 있는 목표를 추구하라 - 긍정적 존재감
- 행복한 성취주의자로 살아가기 - 자아실현적 성취

2장. 새로운 교육 패러다임, 행복교육
- 고진감래형 교육관의 허와 실
- 행복교육이 필요한 이유
- 행복교육이 불러오는 40%의 기적
- 아이 스스로 행복을 느끼게 하려면

3장. 모두가 행복한 교육을 위하여
- 대한민국의 교육도 바뀌어야 한다
- 아이에게 다양한 경험을 제공하라
- 인성이 경쟁력이다
- 총체적 능력 배양의 열쇠 독서교육
- 신나는 교육을 위한 제1 조건, 교권의 재정립
- 모두가 행복한 교육 세상
[무엇이든 물어보세요] 행복교육에 대하여

4장. 행복한 교육도시를 위한 실천 프로젝트
[진로체험]
- 20년 후 청사진을 그리게 하는 진로체험 교육
- 아이 스스로 끼를 찾게 하라
- 일반고의 위기를 극복할 방법
[무엇이든 물어보세요] 진로 및 체험 활동에 대하여

[인성교육]
- 미래형 인재를 육성하는 인성교육
- 인성교육을 이루는 여섯 가지 덕목
- 아이의 행복을 먼저 생각하라
- 실천하며 배우는 인성습관
- 건강도 인성의 기본 덕목이다
[무엇이든 물어보세요] 창의적 인성교육에 대하여

[독서 문화 만들기]
- 성장기 아이들이 책을 읽게 하려면
- 책 읽는 즐거움을 일깨워 줄 독서 문화 만들기
- 독서 문화 정립을 위해 우리가 해야 할 일
[무엇이든 물어보세요] 독서문화 형성에 대하여

[사회가 함께하는 학습공동체]
- 학교 담장을 넘어 또 다른 학교 찾기
- 학부모 참여로 행복교육이 완성된다
[무엇이든 물어보세요] 교육복지 및 학습공동체에 대하여

[교권 회복]
- 교사가 행복해야 학생도 행복하다
- 교사에게 필요한 것은 전문성과 자부심이다
- 교사와 학생이 함께 가는 교육
[무엇이든 물어보세요] 올바른 교권에 대하여

모든 아이에게는 땅속에 묻혀 있는 금맥처럼 숨은 재능이 있다. 곡괭이로 금맥을 캐듯, 적절한 자극이 주어진다면 미처 발현되지 못한 아이 안의 숨은 재능이 모습을 드러낼 것이다. 그 적절한 자극이란 ‘원하는 것을 잘 하도록’ 하는 경험이다. 따라서 아이가 가진 끼를 찾아 그것이 꿈으로 이어지도록 도와주는 것이 바로 교육의 몫이며, 이것이 곧 행복교육이다.

인디언 속담 중 ‘한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다’는 말이 있다. 자라나는 아이들에게 꿈과 희망을 주려면 마을 단위의 관심과 정성이 필요하다는 말이다. 그래서 나는 사람들을 만날 때마다 이렇게 이야기하곤 한다.
“학교 담장을 낮춰 시민들이 언제든지 학교 안으로 들어와 가르치며 배우고, 학생들은 학교 밖으로 나가 체험 ? 공부 ? 봉사하며 자신들의 꿈과 끼를 마음껏 키울 수 있어야 한다.”

세계 행복 데이터베이스 소장인 루트 벤호벤 교수는 행복에 대해 이렇게 말했다. “행복은 개인이 자기의 삶을 얼마나 좋아하느냐의 문제이다.” 그의 말처럼 행복은 부와 명성, 외모와 학력으로 좌우되지 않는다. 행복은 자신의 삶을 좋아하는 것에서 시작되고, 그 삶을 긍정적으로 만들어 가며 완성하는 것이다. 행복은 자신의 삶을 좋아하는 순간부터 시작된다. 즉, 행복은 결과물이 아니라 삶의 시작점이다.