지속 가능한 미래

발간사 우리의 손길은 나눔과 자립의 씨앗
새로운 30년, 지혜롭고 따뜻한 연대로 006
- 법륜 스님(JTS 이사장)

I. JTS?설립과 활동
1. JTS 설립 배경 020
2. JTS 활동 방향 022
3. JTS의 가치 034
4. JTS 구호 활동 방향 036

Ⅱ. JTS-30년 활동의 성과
1. 문맹퇴치를 통한 자립하는 삶 054
2. 문맹퇴치를 통한 지역 공동체 발전과 평화 실현 058
3. 긴급구호를 넘어 삶의 재건으로 062
4. 해외 협력단체와의 파트너십 구축 067
5. 자원봉사로 이룬 JTS의 발자취 070

Ⅲ. JTS-나라별 활동
JTS 30년 주요 활동 지역 078
1. 인도 080
2. 필리핀 214
3. 북한 334
4. 파키스탄 418
5. 방글라데시 로힝야 난민 428
6. 아프가니스탄 446
7. 스리랑카 482
8. 미얀마 522
9. 시리아 ·튀르키예 548
10. 인도네시아 558
11. 캄보디아 578
12. 네팔 596
13. 태국 602
14. 라오스 612
15. 일본 620
16. 아이티 626
17. 몽골 632
18. 부탄 636
19. 중국 646
20. 국내 복지사업 650

IV. 부록
1. JTS 30년 활동 연혁 682
2. JTS와 함께한 사람들 690

인도 수자타아카데미:1993년, JTS는 인도 비하르주 둥게스와리 지역에서 수자타아카데미를 설립하여 문맹퇴치와 교육을 통한 자립적인 삶의 기회를 제공하였습니다. 이 아카데미는 처음에는 문맹률이 90% 이상이었던 지역에서, 현재 40세 이하 성인 중 거의 90%가 문해율을 기록하는 성과를 이루었습니다. 수자타아카데미는 유치원부터 중등과정까지 무상 교육을 제공하며, 학생들은 자신의 배움을 통해 다른 이들을 가르치는 순환형 교육 시스템을 운영하고 있습니다. 이 시스템은 단순히 교육의 기회를 제공하는 것에 그치지 않고, 학생들이 지역사회에서 리더로 성장하도록 돕습니다.

필리핀 민다나오 지역:JTS는 필리핀에서 20년 이상 학교 건축 사업을 통해 분쟁과 빈곤으로 고통받는 지역에서 교육의 기회를 제공하고 있습니다. 주민들과 협력하여 72개의 학교를 건축하며, 이 과정에서 종교와 문화적 차이를 넘어 공동체 내 화합과 평화를 이루는 데 기여하였습니다. 특히, JTS는 학교 건축을 단순한 교육 시설을 넘어서, 마을 발전의 중심지로서 역할을 하도록 만들었습니다. 학교를 건축하는 과정에서 주민들은 직접 노동을 제공하고, 지방정부와 교육청은 각자의 역할을 다하며 협력의 모범을 보였습니다. 이를 통해 지역사회의 자존감과 연대감이 크게 향상되었습니다.

방글라데시 로힝야 난민 구호 활동:JTS는 로힝야 난민들에게 식량과 생필품을 지원하며, 난민촌의 환경을 개선하는 프로젝트를 진행하였습니다. 특히, 가스 스토브 지원을 통해 난민들이 나무를 구하러 숲을 파괴하는 일이 없도록 하여, 환경 보호와 재활용 가능한 자원을 활용하는 방법을 제시했습니다. 이 활동은 단기적인 구호를 넘어서, 지속 가능한 환경 보전과 생계 개선을 위한 장기적인 해결책을 제시하고 있습니다.