사랑하는 선·순·아에게 4

제8장 존엄성
1. 인간의 존엄성 8
2. 어린 자녀를 존엄성으로 유도해주는 원리 10
3. “나도 죽으면 땅속으로 들어가야 해?” 13
4. 부모자식의 인연에 대한 교육 19
5. 아들들과 친구처럼 편하게 지내기로 약속 28
6. 아들이 갑자기 화를 냈을 때 대처해준 이야기 36
7. 매우 충격적일 수도 있는 이야기 다섯 개 40
8. 음란물에 대한 사전교육 46
9. 4학년 6반 어린이들에게 50
10. 자녀들과의 특별한 대화를 위한 준비 54
11. “자녀가 미국인이 되어버린답니다.” 59
12. “아빠. 나도 학원에 다닐래.” 62
13. 청소년상담 전문가(원장)와의 대화 71
14. 품안이와 요람이의 상반된 무의식 형성과정 79
15. 품안이와 요람이가 몸담은 문화와 사회의 밑바탕 형성과정 92
16. 금연 성공사례 113
17. 철부지 아이의 장래 꿈과 힘겨운 인생여정 119
18. 자기성격을 바꾸려고 애쓴 아이 140
19. 심각한 문제들에 대한 원인과 책임은 누구에게 있는가 151

제9장 새로운 우주관을 위한 밑바탕
1. 낡은 세계관들로 인해서 한계에 봉착한 인류사회 158
2. 인류사의 4단계 과정 161
3. 인간을 우주의 주역과 주인공으로 재설정하면 165
4. 우주와 인간을 적극적으로 존중해야 하는 이유 167
5. 인간과 우주(지구)와 외계인의 관계 171
6. 인간이 세상과 인간을 폄하했던 현상들 174
7. 과학은 인간과 우주를 어떻게 취급할 것인가 179
8. 인류사회의 전환점이 필수적 182

제10장 미시세계의 기이한 현상과 인간의 생각
1. 만물의 근원에 대한 주장들 186
2. 원자의 발견과 기이한 미시(전자, 소립자)세계 188
3. 미시세계인 양자세계의 특성 191
4. 미시세계의 기이한 현상들 196
5. 인간(생각)과 미시(양자, 끈)세계의 연관(유사)성 199
6. 인간(관찰자)에 의한 다양한 영향과 관계와 가능성과 변화 202
7. “현실세계의 특성이 원래부터 불확실했다.”는 주장 205
8. 양자세계는 확실성의 과학인가? 불확실성의 철학인가? 207
9. 미시세계와 생각의 유사성 209
10. 우주와 인류가 생성·운영 중인 다양한 차원들 214
11. 인간의 생각은 몇 차원인가 217
12. 생각이 미시(양자)세계의 특성과 다르다고 생각한다면 221

제11장 무의식학과 생각학과 인간학과 의식학의 밑바탕
1. 인간(미시세계)의 생각과 인류역사의 관계 226
2. 인간의 생각이 최고수준으로 집약된 것이 학문 230
3. ‘무의식학’, ‘생각학’, ‘인간학’, ‘의식학’에 대해서 234

제12장 세계관에서 우주관으로 바뀌면
1. 현존하는 세계관들은 미개했던 시대의 대표적 산물 242
2. 인류의 무대가 우주로 바뀌면 247
3. 우주이치에 의한 인간의 내력 264
4. 우주가 인간에게 기대하는 것은 고급정보들 268
5. 우주의 계획에 필요한 인간의 차원들 272
6. 인류에게 최고·최선은 적극적인 변화 276
7. 인류의 실체와 인간의 실체 279
8. 인류는 영원할 것인가? 285

사랑하는 선·순·아에게(2.적극적인 의식과 인생) 294
아직은 젊고 어린 청소년들에게 304
마무리하는 글 315