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10대, 놀이를 플레이하다

10대, 놀이를 플레이하다

(청소년을 위한 놀이 인문학)

박현숙 (지은이)
맘에드림
13,500원

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10대, 놀이를 플레이하다
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 10대, 놀이를 플레이하다 (청소년을 위한 놀이 인문학)
· 분류 : 국내도서 > 청소년 > 청소년 인문/사회
· ISBN : 9791189404406
· 쪽수 : 248쪽
· 출판일 : 2020-11-02

책 소개

바야흐로 ‘놀이하는 시대’ 21세기를 맞이해, 새로운 문화를 만들어가는 놀이의 힘을 강조하며 다양한 시선으로 세상을 보는 법을 알려준다. 놀이의 천재인 아이들과 함께 학교에서 30년을 놀아온 ‘타고난 놀이꾼’인 저자는 놀이로만 얻을 수 있는 것들의 가치를 말한다.

목차

저자의 말 : 이런 책을 쓰고 싶었습니다

1부 놀이를 알아야 세상을 안다
“놀이가 대체 뭐야?”


01 세상의 이치, 놀이 안에 담겼소이다!
-무엇이 인간과 고양이를 구분 짓는가?
-세상과 맞서서 노는 법

02 우리는 ‘호모 루덴스’, 놀이하는 인간
-동굴 벽화를 그리며 놀던 인류의 조상들
-일상에서 벗어난, 즐거운 자발적 규칙
-전쟁의 승패는 신이 내린 운명이었다
-재판관의 법복으로 변신한 신관의 가면
-BTS의 힙합에도, 토론에도 배틀이 있다

03 놀이의 반대말은 무엇일까요?
-노벨상 수상자의 비법을 알아냈다
-즐겁게 몰입하기 위한 8가지 조건

04 좋아하되, 중독되지 않도록
-행복한 삶의 첫걸음은 자기통제에서부터
-사랑에도 연습이 필요해
-‘단짠’에 홀린 음식 중독
-중독이 뇌를 망가트린다고?

05 특효약 ‘놀이’를 처방합니다
-가치가 없기에 가치 있는 것
-금 밟고 죽어봐야 희망을 배운다

tips #관짝소년단

2부 놀이에도 필수요소가 있다
“이게 없으면 놀이가 아니지!”


01 사람들은 왜 놀고 싶어 할까요?
-놀 때는 스트레스마저 즐거워
-몰입과 자유로움, 그리고 재미

02 풍요롭게 살기 위한 ‘몰입’
-책 속으로 여행을 떠났던 어린이
-대학생 절반이 진로 고민하는 사회

03 스스로 통제하며 살기 위한 ‘자유로움’
-하든지 말든지 마음대로
-고무줄놀이 VS 고무줄 끊기 놀이
-모든 것은 놀이하기 나름

04 행복하게 살기 위한 ‘재미’
-평등하게 놀아야 재미있지!
-기울어진 운동장에서 역차별을 외치다
-금수저, 은수저, 흙수저
-진정한 평등을 배우는 놀이의 세계

tips #깡

3부 누가 놀이를 금지하는가
“왜 놀면 안 되는데?”


01 ‘호모 에코노미쿠스’의 음모를 파헤쳐라
-호모 루덴스 주의보
-개미보다 잘 사는 베짱이
-행복해지고 싶은 꼭두각시들
-조상님들이 꿈꾼 청빈한 삶

02 지금 우리는 돈으로 행복을 삽니다
-건강하고 행복하게 살고파
-놀면 안 되는 나라
-세상에서 가장 불행한 아이들
-아이들이 생각하는 행복의 조건

03 일 권하는 시대, 자본주의가 불렀다
-자본주의의 보이지 않는 손
-돈 버는 게 성스러운 일이라고?
-부지런해야 천국 간다

04 누구를 위하여 돈을 버는가?
-‘가진 자’를 위하여!
-지구는 지금 파산 직전
-SNS의 소비 중독자들

tips #짤

4부 잘 놀아야 잘 산다
“놀면 뭐 하니?”


01 일상을 깨우는 놀이의 매력
-백설공주는 왜 계모에게 속았을까?
-심리학자도 풀지 못한 몰입의 비밀
-악마가 된 ‘평범한 사람’
-희망을 키우는 인생은 아름다워
-재미있으면 벌칙도 놀이가 된다

02 놀이 덕분에 교사로 남았습니다
-뒷동산에 울려퍼진 아침 노래
-딸기 맛 우유 챔피언
-놀이 안에서는 선생님도 친구야
-다이아몬드도 맡기는 이웃사촌
-그런 시설, 우리 동네에선 안 돼!
-사회갈등을 부숴줄 무기

03 삶을 배우는 일 vs 일을 배우는 삶
-정답을 배우던 고대
-과학으로 진리를 찾던 근대
-과학이 해결할 수 없는 미래

04 놀이를 즐기는 자, AI도 이긴다
-자연이 낳은 돌연변이에 대처하려면
-같은 꽃만 200번 그려도 예술

tips #챌린지

5부 미래는 놀이하는 사람의 것
"어서 와, 놀이하는 시대는 처음이지?"


01 21세기 문제, 놀이꾼이 해결하겠습니다
-인류의 역사를 바꾼 것들
-버리는 사람 따로, 부족한 사람 따로
-널리 인간을 즐겁게 하라

02 얼쑤, 절쑤, 지화자!
우리 놀이는 좋은 것이여
-강강술래는 축제였을까, 전투였을까?
-전쟁 무기가 된 돌팔매질 실력
-풍물패 나가신다, 탐관오리 물렀거라!
-온 동네가 힘을 모으던 줄다리기

03 ‘다름’을 틀리지 않게 받아들이는
깍두기의 지혜
-무인도의 삶보다 힘든 현실 외톨이
-왕따, 시켜도 당해도 괴로워
-서로 다를 뿐이지, 틀린 게 아니야

04 놀이하는 시대에 잃어버린 놀이를 찾아서
-내가 직접 만든 놀잇감, 내 몸에 딱이야
-돈 주고 잃는 경험
-장난감회사에 빼앗긴 놀이

05 놀이가 우리를 자유롭게 하리라
-나는 사회에 속한다, 고로 존재한다
-놀이하는 나는 미래 지킴이

tips #야민정음

참고자료

저자소개

박현숙 (지은이)    정보 더보기
수업과 학급 운영을 놀이로 삼던 교사로 시작해서, 혁신학교인 장곡중학교 수석교사를 했다. 교사를 휴직하고 3년 동안 임기제 공무원으로 시흥혁신교육지구 사업을 하다가 다시 양도중학교 교사로 돌아왔다. 돌아온 학교는 코로나로 모두가 새로운 상황을 맞이하고 있었다. 이제는 원격으로 만나는 수업과, 완전히 달라진 학교의 일상과 삶을 새로운 놀잇거리로 흥미진진하게 펼치고 있다.
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책속에서



고대에는 재판의 형식도 달랐어요. 말싸움이나 운에 달린 도박 또는 경기를 통해 재판했습니다. 현대로 넘어오면서 재판에서 도박이나 경기의 형식은 없어졌지요. 그러나 변호사와 검사가 순서에 따라 서로 공방을 바꿔 주장하는 것은 본질적으로 말싸움 형태이며, 이를 규칙에 따른 행위라고 본다면 ‘시간과 장소가 한정됨’, ‘시작과 끝 단계에서 형식이 있음’, ‘규칙을 정하고 지켜야 함’ 등이 놀이와 충분히 비슷하지 않나요?


놀이판에서 ‘죽어서’ 소외되었을 때 외로움과 기다림의 고통을 경험했기 때문에, ‘죽지’ 않으려고 무한히 노력합니다. 그리고 ‘죽을’ 때마다 좌절을 경험하고, 다시 놀이가 시작되면서 ‘부활’을 경험합니다. 놀이판에서 겪는 좌절과 부활의 반복은, 실제 현실에서의 좌절도 극복할 수 있도록 마음을 튼튼하게 해주는 힘으로 작용할 거예요. 나는 지금 패배했고 소외당하고 있지만, 조금만 기다리면 다시 부활해 도전할 수 있고, 이번에는 이길지도 몰라요.


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