그렇게 말해주니 공부하고 싶어졌어요

1. 동기를 부여하는 엄마의 대화법 :
“공부 자존감부터 만들어야 합니다”
- 공부는 자존감이 뒷받침되어야 합니다
- 아이들이 공부를 싫어하는 7가지 이유
- 모든 것은 부모의 말에서부터 시작되었습니다
- 스스로 하는 공부에는 확실한 동기부여가 있습니다

2. 자율성을 키워주는 엄마의 대화법 :
“스스로 공부해야 오래 갑니다”
- 아이가 자신의 원칙을 세우도록 도와주세요
- 아이의 말을 경청하며 무조건 공감해주세요
- 지시하지 말고, 원칙과 기준을 함께 만들어요
- 열린 질문으로 생각의 힘을 길러주세요
- “어떻게 하면 좋을까?” 아이가 고민할 시간을 주세요
- 아이의 속도를 인정하고 기다려주세요

3. 유능감을 키워주는 엄마의 대화법 :
“자기를 믿어야 공부 욕심이 커집니다”
- 잘하고 싶은 아이들의 마음을 알아주세요
- 격려가 독이 될 수 있어요
- 천리길도 한 걸음부터, 아이의 근접발달영역을 찾아봅시다
- 무조건 칭찬하기보다 구체적으로 말해주세요
- “이게 최선을 다한 거니?” 채근하지 마세요
- 끈기도 학습할 수 있다! 근면성이 자라는 5가지 환경
- 아이의 ‘조바심’을 기회로 바꿔주세요
- 아이들의 조바심을 다스리는 3가지 방법
- 아이의 성장 마인드셋을 길러주세요
- 부모님의 실패 경험을 들려주세요

4. 관계가 좋아지는 엄마의 대화법 :
“부모와 관계가 좋으면 성적도 따라옵니다”
- 좋아서 공부하는 아이들의 비밀
- DNA만 유전되는 게 아니에요
- 공부를 하고 싶게 만드는 관계의 비밀
- 상위 0.1% 아이들의 부모는 과연 무엇이 다를까?
- 아이들 세상으로 들어가는 3단계 관문
- 잔소리와 대화의 차이는 친밀감 화법입니다
- 아이들이 갖고 있는 긍정 씨앗을 찾아주세요
- 아이들의 존재감은 집에서부터 생겨납니다
- 존중받는 경험이 자아존재감의 씨앗이 됩니다
- 고맙다고, 미안하다고 잘하는 걸 주저하지 마세요
- 잔소리에는 ‘불편한 생각’이 담겨 있어요
- 잔소리하기 전에 먼저 들어주세요
- 잔소리를 줄이는 3가지 기술

5. 공부 자존감을 만드는 대화 연습 :
“아이의 성향에 따라 화법이 달라야 합니다”
- “내 아이 맞아?” 부모와는 성향이 다른 아이와 공감하기
- “못하면 어떡하지?” 불안감이 높은 아이
- 화나면 입을 다무는 아이
- “나는 이건 못해요.” 해보지도 않고 포기하는 아이
- “난 수학이 싫어” 특정 과목을 싫어하는 아이
- “그만 할래요” 끈기가 없는 아이
- “내가 할 거야” 혼자만 하려고 하는 아이
- “나는 이것만 할 거야!” 호불호가 뚜렷한 아이
- “이따가 할게요” 숙제를 계속 미루는 아이
- “뭐든지 내가 이겨야 해” 승부욕이 강한 아이
- “그럼 공부 안 할 거야!” 공부를 반항의 수단으로 삼는 아이
- 필기를 싫어하는 아이
- “난 구제불능이야!” 자책을 심하게 하는 아이

에필로그_ 사실 저는 두려워서 펜을 들었습니다

그렇다면 아이들의 생각 습관을 결정하는 것은 무엇일까요? 바로 ‘말’입니다. 자신이 열심히 노력하고 있을 때 들었던 말, 생각보다 점수가 나오지 않아 속상해할 때 들었던 말과 같이 평소 공부에 대해서 들어왔던 말들이 아이들의 생각 습관을 만듭니다. 그중에서도 엄마의 말이 아이들에게 더 강력하게 작용합니다. 아이들은 자신의 내밀한 감정을 주 양육자인 엄마와 나누고 싶어합니다. 시험을 잘 봤을 때 가장 먼저 알려주고 싶은 대상도 엄마고, 시험을 망쳐 속상할 때 가장 위로를 받고 싶은 대상도 엄마인 것처럼 말이죠. 이렇게 아이들이 공부와 관련하여 자신의 내밀한 감정을 드러낼 때, 엄마가 아이와 나누는 대화가 아이들의 공부 자존감에 지대한 영향을 미칩니다.

아이에게 막말을 하고 뒤돌아서 후회하지 않기 위해서는 나 자신의 공부장벽을 살펴보는 것이 선행되어야 합니다. 내가 공부와 관련하여 어떤 쓰라린 경험을 가지고 있는지, 공부와 관련한 나의 편협한 신념은 무엇인지 돌아보며 나를 먼저 이해하는 과정이 필요합니다. 나와 아이를 가로막는 공부장벽을 이해했다면 아이에게 “왜 이것밖에 못했어!”라고 화살을 돌리기 전에 “아, 내가 이런 부분에 아직 민감하구나”라며 스스로 먼저 알아차릴 수 있습니다. 변화는 이때부터 시작됩니다.

아이들에게 ‘재미있다’의 기준은 무엇일까요? 바로 ‘자신이 잘하는 것’입니다. 사람은 누구나 자신이 잘하는 것에 흥미를 보이고 자신의 역량을 펼치려고 합니다. 아이들 역시 마찬가지예요. 자신이 다른 친구들보다 뛰어나다고 느끼는 ‘유능감’을 가질 때 아이들은 그 활동에 보다 관심을 보이고 자신의 능력을 더 발전시키기 위해 노력합니다. 아이들의 유능감을 키워주기 위해서는 어떻게 하면 좋을까요? 원칙은 간단합니다. 잘하고 싶은 아이들의 마음을 알아주면 됩니다. 자신도 잘하고 싶고, 인정받고 싶고, 그래서 때로는 실패가 두렵기도 한 마음이 아이들에게도 있다는 것을 알아주기만 해도 아이들의 유능감은 살아납니다.