아이들의 성 정체성 고민, 어떻게 대응할까

1. ‘나’는 누구일까?
‘나’는 이제부터 찾아야 할 존재
인간의 성이란?
퀘스쳐닝(Questioning)이라는 것

2. 다양한 섹슈얼리티
LGBTQ가 뭐예요?
성적지향 27
∙ 레즈비언에 대하여
∙ 게이에 대하여
∙ 바이섹슈얼에 대하여
성별정체성
∙ 트랜스젠더에 대하여
흔들리는 섹슈얼리티
레인보우 플래그를 아시나요?

3. LGBT 당사자의 체험담
당신의 주변에도 분명히 있다
당사자가 보낸 메시지
∙ 미국 LGBT에 관하여

4. 성소수자가 직면한 문제
성소수자가 안고 있는 고민은?
만남
커밍아웃
장래
〈의사에게 듣다〉 성별정체성장애 치료

5. 학교 현장의 선생님에게 제안
학교 현장에서 섹슈얼리티 다양성에 관한 대응
섹슈얼리티 다양성을 이해하기 위한 학교 전체의 노력
교사들 간 의식 통일의 중요성
성소수자 아동・청소년에 대한 개별 대응
보호자 대응
LGB 아동・청소년에 대한 대응
LGB 아동・청소년이 휘말리기 쉬운 문제
성별위화감을 느끼는 아동・청소년에 대한 대응
〈의사에게 듣다〉 보건 교사가 알아두면 좋은 성별정체성장애 기초지식

섹슈얼리티 수업 사례

현장에서 당시 고등학생이었던 게이 학생이 “여러분은 자신의 주변에는 ‘성소수자가 없다’고 생각할지도 모르지만 ‘없는’ 것이 아니라 ‘말할 수 없는’ 것이다.”라고 했던 말이 인상 깊다.

인터넷에서 게이를 검색하면 섹슈얼한 것만 나오는데, 사춘기 때 필요한 건 우선 같은 고민을 공유할 수 있는 친구라고 생각해요. 그러니까 섹슈얼한 것에 치우치지 않은 정보에 제대로 접근할 수 있는 환경이 만들어졌으면 좋겠어요.

최근 섹슈얼리티의 다양성에 관한 사회적 관심이 높아져 미디어에서 다루는 일이 많아졌다. 섹슈얼리티 문제는 학생들의 자존감과도 관련이 있으므로 학교 현장에 있어서도 그 다양성에 알맞은 체제를 갖춰서 섹슈얼리티의 다양성에 관해 배우는 기회를 만드는 것이 중요하다.