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교실 속 학습코칭

교실 속 학습코칭

(다시 공부를 생각하다)

김선자, 김현미, 백수연, 백선아, 이규대, 이효선, 최경산 (지은이)
  |  
한국협동학습센터
2018-08-07
  |  
16,000원

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교실 속 학습코칭

책 정보

· 제목 : 교실 속 학습코칭 (다시 공부를 생각하다)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9791196443900
· 쪽수 : 320쪽

책 소개

학생들이 ‘공부’에 대한 건강한 철학을 세우고, 스스로 자기주도학습을 할 수 있는 힘을 갖도록 구체적인 도움을 주고 싶은 7명의 교사가 힘을 모았다. 이 책은 지난 5년간 이어져 온 학습코칭 연구모임의 결과이다. 단순한 이론서가 아니라 선생님들이 연구하며 교실에서 실천한 경험을 책으로 엮었다.

목차

여는 이야기
추천사

제1장 학습코칭에 대하여
어떤 공부를 해야 할까요? | 학습코칭이 무엇인가요? | 학습부진의 이해 |
도형 심리학을 통한 학습 유형의 이해 | 코치, 자신을 먼저 이해하기

제2장 공부에 대하여
똑똑하지만 불행한 아이들 | 왜곡된 공부문화의 기원, 동아시아형 교육 모델의 극복 |
‘공부’를 새롭게 정의하기

제3장 동기에 대하여
동기는 에너지 | 동기의 순방향 | 동기의 연대

제4장 읽기에 대하여
읽기에 대한 동기부여 | 핵심을 찾는 읽기 전략 | 사고력을 키우는 읽기 | 읽기 전략 코칭

제5장 노트필기에 대하여
노트필기는 왜 하나요? | 다양한 노트필기 방법 | 4M 전략과 씨앗노트 |
학습자 유형별 노트필기 코칭

제6장 기억에 대하여
왜 기억해야 하는가? | 익숙한 것을 잊어버린다는 것? 모든 것을 기억한다는 것? |
기억력을 위한 디딤돌 | 보고 듣고 느끼는 감각기억법 | 어떻게 기억해야 하는가?

제7장 시간관리에 대하여
시간 관리, 왜 해야 할까? | 시간의 가치 매기기 | 목표 세우기 | 우선순위 정하기 |
시간계획 세우기 | 습관을 더하다, 습관을 빼다 | 학습유형에 따른 시간 관리 코칭

제8장 시험에 대하여
시험에 시험들다 | 우리는 시험으로 무엇을 평가하는가? | 시험을 잘 보면 인재? |
시험 불안 다스리기 | 시험 준비 전략 | 시험 보는 당일 전략 | 시험이 끝난 후에는 |
부정행위에 대하여

제9장 사고력에 대하여
사고력이란? | 사고력의 범주 | 사고력은 왜 중요할까? | 비판적 사고력 | 창의적 사고력

제10장 우리들의 소담소담
학습코칭 연구 모임의 시작 | 우리들의 소담소담

저자소개

김선자 (지은이)    정보 더보기
(전)소명중고등학교 교사 삶을 위한 배움을 고민하며 회복된 교육을 꿈꿉니다. 22년간 과학교사로 공교육과 대안교육을 경험하였습니다. 학습코칭 연구모임을 만들어 학생과 학부모, 교사를 섬기고 있습니다. 성장을 돕는 자로 살길 소망합니다.
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김현미 (지은이)    정보 더보기
[약 력] 2015. 08. 경북대학교 보건대학원 석사 졸업 2015. 경북보건대 외래 강사 - 약리학 2016. 대경대학교 외래 강사 - 보건정책 2016. 호산대학교 겸임 교수 - 병리학, 모성간호학 2017. 열정샘의 엔스토리 제작자 2017. 영남이공대학 외래강사 - 성인간호학 2018. 02. 대구 가톨릭대학교 일반대학원 간호학 박사 수료 현, 대구 우리간호학원 원장(2007~현재), 강의(2001~현재) 현, 대구대학교 간호학과 겸임교수
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백수연 (지은이)    정보 더보기
현재 한국협동학습연구회 공동대표로 중학교에서 수학을 가르치고 있습니다. 협동학습을 만난 것이 교사 인생에 있어 가장 큰 선물이라 여기며 18년 가까운 시간을 한국협동학습연구회와 함께 했습니다. 전국 단위 자격 및 직무연수 강사로 활동하고 있으며, 저서로는 「교실 속 학습코칭 공저 (한국협동학습센터, 2018)」, 「사회적 기술 공저 (한국협동학습센터, 2014)」, 「나눌수록 커지는 수리와 사고 수학×협동 공저 (한국협동학습연구회, 2010)」 등이 있습니다.
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백선아 (지은이)    정보 더보기
현재 한국협동학습연구회 부대표로 중학교에서 도덕을 가르치고 있습니다. 초임 때부터 아이들과 함께 하는 수업을 꿈꾸었으며 ‘교실 속 협동’에서 ‘협동이 삶이 되는 공동체’를 협동모임을 통해 경험하고 있습니다. 현장에서 필요한 협력의 방법을 오늘도 고민하고 살고 있으며, 함께 참여하는 수업을 만들어가기 위해 끊임없이 도전하고 성장해 나가고 있습니다. 전국단위의 연수 강사로 활동하고 있으며, 저서로는 「교실 속 학습코칭 공저(한국협동학습센터 2018)」,「사회적 기술 공저(한국협동학습센터,2014)」, 「진로를 디스하다 공저(한국협동학습센터,2014)」등이 있습니다.
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이규대 (지은이)    정보 더보기
(전)한국협동학습연구회 대표로 학교에서 공동체를 경험한 민주시민이 많아질수록 사회는 살만한 곳이 된다고 믿는 협동학습 신봉자이며, 배움의 목적은 아이들이 하늘로부터 받은 개개인성의 건강한 실현이라고 믿는 개인주의자입니다. 이 둘의 이상적 결합을 고민하는 영어교사로 예원, 예린, 주혁 세 아이의 아빠입니다. 저서로는 「교실 속 학습코칭 공저(한국협동학습센터,2018)」이 있고, 역서로는 「아하, 협동학습 공역(시그마프레스, 2011)」이 있습니다.
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이효선 (지은이)    정보 더보기
소명중고등학교 교사 말과 글에 대한 이야기 못지않게 아이들과의 농담 따먹기와 박장대소를 정말 좋아하는 국어교사입니다. 학습코칭 연구모임을 하며 학생, 학부모, 교사가 모두 행복한 교실을 꿈꾸는 중입니다.
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최경산 (지은이)    정보 더보기
소명중고등학교 교사 스스로 빛을 내지는 않지만 묵묵히 반대편 태양 빛을 받아 비추는 달과 같은 교사의 꿈을 꿉니다. 공부로 괴로워하는 아이들에게 학습코칭이 은은한 희망의 빛이 되기를 소망합니다.
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