시골로 간 오리

첫번째 이야기 - 존재로 사랑하기
1. 엄마! 가을이, 쓰레기통에 버려 - 13
2. 싫어, 내꺼야 - 18
3. 욕구가 채워지면 변화하는 아이 - 22
4. 정말 미운 7살 - 26
5. 다시 껌딱지가 된 가을양 - 32
6. 내 아이의 까다로움도 내 아이의 일부 - 36
7. 욕구가 충족된 아이는 떼가 적다 - 40
8. 잘 우는 아이가 행복하다 - 44
9. 자신감과 자존감 - 48
10. 인간지성의 최고 형태는 평가 아닌 '관찰 - 52
11. '귀담아 들어주기'의 힘 - 56
12. 실천하기 쉬운 '공감'의 방법 - 58
13. 첫째를 둘째처럼 - 62
14. 존재 자체가 고마운 아이들 - 66
15. 육아는 '충분히 주고 기다리는' 것 - 70

두번째 이야기 - 좋은 부모 되기
1. 끝이 보이지 않는 육아의 터널에서 블로그를 시작하다 - 77
2. 다 지나가리라 - 78
3. 내 육아의 흑역사 - 80
4. 내 안의 두려움 만나기 1 - 84
5. 내 안의 두려움 만나기 2 - 86
6. 나의 화를 아이에게 풀지 마세요 - 90
7. 부모의 지나친 기대는 독 - 94
8. 욕심을 내리면 화도 줄어들고 - 96
9. 아이의 욕구와 내 그릇의 한계 - 100
10. 남편의 내면 이해하기 - 104
11. 불행의 대물림을 끊는 육아 - 108
12. 지칠 땐 쉬어가세요 - 110
13. 좋은 부모의 시작은 자기 치유다 - 112
14. 나를 변화시키는 독서 - 114
15. 아이를 키웠던 시간이 빛을 발하는 순간 1 - 118
16. 아이를 키웠던 시간이 빛을 발하는 순간 2. 122

세번째 이야기 - 어린이집 안가도 괜찮습니다
1. 기관은 선택의 문제 - 129
2. 기관이 주는 득과 실 - 132
3. 기관선택의 기준 - 134
4. 취학 전 기관에 대한 소회 - 136
5. 팔랑귀 육아는 이제 그만 - 140

네번째 이야기 - 아이들은 몰입의 귀재
1. 인간주의 교육과 몰입 - 147
2. 내 아이에게서 특별한 재능이 보인다면 - 152
3. 다중지능이론에 대한 고찰 - 156
4. 종이접기 고수를 향하여 - 162
5. 시간을 자신의 것으로 만드는 아이들 - 164
6. 아동기는 '몰입'을 경험하는 시기 1 - 166
7. 아동기는 '몰입'을 경험하는 시기 2. 170

다섯번째 이야기 - 책육아
1. 밤에 주로 찾아오는 '책의 바다' 시기 - 177
2. 독서는 후천적 습관 - 182
3. 저금형 아이 vs. 적금형 아이 - 185
4. 책읽기와 한글떼기 - 188
5. 시현군의 읽기독립 - 190
6. 조기 vs. 적기 - 192
7. 책 선택은 내 아이의 눈빛을 따라 - 196
8. 책 편식에 대한 짧은 생각 - 200
9. 독후활동은 어디까지 - 202

여섯번째 이야기 - 영어로부터 자유로운 환경 만들기
1. 왜 영어를 배우는가 - 209
2. 영어교육에 대한 소회 - 212
3. 시현군의 영어(input형 아이) - 216
4. 가을양의 영어(output형 아이) - 220
5. 영어환경조성에 대한 몇 가지 팁 - 224
6. 그림책으로 영어완성 - 230

일곱번째 이야기 - 유해환경으로부터 살짝 벗어나 있기
1. 중독 환경 멀리 하기 - 237
2. 디지털 시대에 사는 우리의 아이들 - 242
3. 영상물 시청에 관한 몇 가지 규칙 - 246
4. 스마트폰은 필요없어요 1 - 250
5. 스마트폰은 필요없어요 2 - 252

여덟번째 이야기 - 놀이는 계속된다
1. 밭에서 뛰노는 아이 - 259
2. 현재만 보고 사는 우리의 아이들 - 262
3. 놀이터 모임 만들기 1 - 266
4. 놀이는 계속된다 1 - 268
5. 놀이는 계속된다 2 - 270
6. 놀이터 모임 만들기 2 - 272
7. 놀이의 힘 - 274
8. 놀이터 모임 만들기 3 - 278
9. 놀이는 계속된다 3 - 280
10. 시설보단 놀이 그 자체 - 282

아홉번째 이야기 - 아이들이 행복한 학교
1. 수능이 인생을 결정짓는다구요? - 287
2. 성적보다 더 중요한 것 - 290
3. 우리나라 학교의 가치를 의심해보다 - 294
4. 작은학교가 좋다 1(수업의 질) - 298
5. 작은학교가 좋다 2(사회성) - 302
6. 함께하는 교육운동의 가치 - 306
7. 아이들이 행복한 학교를 위하여 - 308

성장과 발달은 ‘평균적으로는’ 앞으로 나아가지만 그 과정을 면밀히 살펴보면 멈춤, 옆으로 가기, 뒤로 가기가 복합적으로 얽히고 설켜 있습니다. 뒤로 가려는 아이를 재촉하기 보다 '조금은 쉬면서 가고 싶어하는' 아이의 마음을 읽고, 한번 안아줄 거 두 번 안아준다는 마음으로 아이를 대해보아요. 그러면 어느새 그 쉼을 만족스럽게 끝내고 언제 그랬냐는 듯 엄마를 뒤로 한 채 저만치 앞서 달려가고 있는 아이를 볼 수 있을 것 같습니다.

아이가 부모로부터 듣고 싶어하는 말은 '해결책' 아니라, 그랬구나~ 하는 '공감'의 말 한마디인 경우가 의외로 많습니다. 그러니 내 맘에 들지 않는 아이의 감정이나 생각에 대해 - 두려움을 갖고 - 무조건 '안돼!(부정)'부터 하고 들어가진 말자는 것이죠. 넘어져서 아파 우는 아이에게 '뚝! 씩씩한 아이는 울지 않아' 하면서 아이의 감정을 억누르기보다, '우리 시현이가 엄청 아팠겠구나' 하면서 공감부터 해주면 아이는 고개를 끄덕이며 눈물을 멈추게 됩니다. 윽박지르며 울음을 멈추게 한 경우보다 훨씬 더 빨리.

아이를 낳고 키우는 일이 절대 쉬운 일이 아닌 이유는 아이가 성장하면서 계속, 부모의 내면을 건드리기 때문입니다. 그 때 생긴 화와 분노의 화살을 아이에게 돌리지 않고 자신의 내면을 위로하고 다독여주는 데 이용한다면, 부모인 우리는 몇 단계 성장할 수 있을 거예요. 아이의 행복은 부모의 성장에 달려있다는 사실을 기억해주세요.