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학창 시절이 상처로 남지 않게

학창 시절이 상처로 남지 않게

(학교에서 상처받은 사람들의 치유를 위한 안내서)

김은초 (지은이)
구텐베르크
18,000원

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학창 시절이 상처로 남지 않게
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 학창 시절이 상처로 남지 않게 (학교에서 상처받은 사람들의 치유를 위한 안내서)
· 분류 : 국내도서 > 인문학 > 심리학/정신분석학 > 심리치료
· ISBN : 9791198737410
· 쪽수 : 316쪽
· 출판일 : 2024-11-26

책 소개

학창 시절이 상처로 남지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? 지금 학교에서 상처를 받고 있는 청소년들과 학교를 떠난 뒤에도 학교에서 받은 상처로 인해 여전히 고통받는 사람들을 위한 책이다. 5년 차 상담 교사인 저자가 자신이 학교에서 쌓아온 경험과 상담심리학을 공부하면서 배운 것들을 토대로 이 책을 썼다.

목차

프롤로그_ 아직 학창 시절의 상처에 갇힌 당신을 위해 … 8

Part 1. 교실 속 상처를 왜 치유해야 할까
1교시. 아팠던 학창 시절은 사라지지 않는다
어른이 되어서도 상처는 반복된다 … 18
교실 속 상처는 교실 밖으로 이어진다 … 22
상처는 지금의 나에게도 흔적을 남긴다 … 29

Part 2. 교실 속 상처는 무엇인가
2교시. 교실 속 상처 이해하기
교실 속 상처는 관계 속 상처다 … 46
타인과의 관계에서 상처는 어떻게 생겨날까 … 61
상처의 형태는 다양하다 … 67

3교시. 지금 교실에서 생겨나는 상처들
칼이 되는 말 … 78
장난의 탈을 쓴 괴롭힘 … 88
관계 속 소외일까, 자발적 외톨이일까 … 101
관계의 끝, 이별의 아픔 … 120
서로에게 상처뿐인 싸움 … 129
교사에게서 받은 상처 … 138
온라인 괴롭힘 … 148
범죄가 남긴 외상, 잊을 수 없는 기억들 … 159

Part 3. 교실 속 상처는 어떻게 치유할까
4교시. 아직 학교에 남겨진 아픈 마음
상처인 줄 몰랐던 상처 … 176
아직 벗어나지 못한 기억 … 188
두려워도 상처를 똑바로 바라봐야 한다 … 198

5교시. 상처를 딛고 교실 밖으로
교실 속 상처와 마주하기 … 207
1단계_ 기억 속의 상처 떠올리기 … 207
2단계_ 상처를 마주하지 못하게 하는 장애물 찾기 … 216
3단계_ 상처가 남긴 영향 평가하기 … 224

상처받은 어린 나를 안아주기 … 236
1단계_ 상처에 공감하기 … 236
2단계_ 상처받은 나를 위로하기 … 247
3단계_ 과거 상처의 의미 찾기 … 256

교실 속 상처에서 졸업하기 … 265
1단계_ 마음속에서 상처 꺼내기 … 267
2단계_ 상처를 표현하기 … 273
3단계_ 자신을 치유하기 … 278

다시 상처받을지라도 안녕하기 … 294

에필로그_ 당신 잘못 때문에 생긴 상처가 아니다 … 302

부록_ 사회적 심리 서비스 안내 … 308

미주 … 313

저자소개

김은초 (지은이)    정보 더보기
서울에서 5년 차 서울 전문 상담 교사로 활동하고 있다. 서강대학교 일반대학원 상담심리학과 박사과정에 재학 중이며, 아주대학교 교육대학원 상담심리전공 석사과정을 졸업했다. 2023년 학업 중단 예방 우수 사례 수기 공모전 우수상(교육부장관상)을 수상했으며, 전문 상담 교사 1급, 상담 심리사 2급, 청소년 상담사 2급, 임상 심리사 2급 등 다수의 상담 자격증을 보유하고 있다. 진정한 치유자가 되기 위해 다양한 것을 경험하고 끊임없이 도전하며, 계속해서 성장하기 위해 공부하고 있다. 많은 사람들을 돕고 치유하고 선한 영향을 미치며, 은은하게 빛을 내며 살아가길 희망한다.
펼치기

책속에서



오늘날 상담 교사가 된 나는 ‘교실 속 상처받은 기억’에 대한 이야기를 해주고 싶다. 이제는 그 기억으로부터 벗어나게끔 도와주고 싶다. 자신의 상처받은 기억을 마주 보기 두렵고 무섭더라도 용기를 내고 자신의 손을 잡아줬으면 한다. 이는 과거의 상처받은 기억을 새롭게 채색해 나가며 자신의 상처로부터 ‘안녕’할 수 있도록 도와줄 것이다. 자신의 상처에서도, 과거의 학교에서도 완전히 졸업할 수 있게. 물론 꼭 자신의 상처를 마주하려고 억지로 애쓰지 않아도 된다. 그저 이 책을 읽는 것만으로도 자신의 상처에 다가가고자 하는 용기가 차츰 생겨갈 수 있다.
- 「프롤로그」 중에서


학교는 오랫동안 아이들의 상처에 무심했고 그 상처들은 그저 방치된 채, 상처와 상처가 부딪혀 더 많은 상처가 생겨났다. 상처를 제대로 돌본 적이 없었기에, 학교를 졸업해도 아팠고 10년 뒤에 돌아온 학교는 더 아팠다. 어른들도 너무 아픈데 아이들도 당연히 아플 수밖에 없으며, 우리 사회는 그렇게 병들어 간 것이다. 그러니 어쩌면 우리가 상처에 무지한 것은 당연한 일이 아닐까? 상처에 대해 한 번도 배운 적이 없고 그대로 상처를 방치한 채 성장해 왔으니까. 우리는 상처에 무지한데, 상처들은 더 복잡하고 다양해지면서 우리는 상처에 대응할 힘을 잃어가고 있었다. 그렇기에 우리가 심리적 상처에 대해 더 많이 알아야 하고 배워야 하고 공부해야 한다는 것을 알게 되었다.
- 1교시 「아팠던 학창 시절은 사라지지 않는다」 중에서


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