나는 학교 사회복지사, 오늘도 학교 갑니다

노한나 20대 후반부터 시작해서 초등학교, 특성화고, 인문계고에서 15년째 학생을 만나고 있다. 20대 후반부터 시작했던 이 일은 인생의 여정과 함께하며 삶의 태도에 큰 영향을 주었다. 박수빈 초등학교에서 학교 사회복지사로 근무한 지 12년 차. 학교 현장에서 학생들을 만나며 희로애락을 느끼며 그들의 매력에 깊이 빠져 지내는 중이다. 박희경 16년 차 학교 사회복지사. 우리들의 손끝에서 아이들이 자라고 있다는 믿음이 나를 애쓰게 한다. 서만향 지자체 통합 사례관리사를 거쳐 중고등학교 사회복지사로 14년째 근무 중. 이동이 잦아 늘 신입처럼 일하고 있다. 송복식 16년째 초등학교 한 곳에서 한결같이 일하는 학교 사회복지사. 아이들을 만나면서 힘을 얻는다. 더 많이 내려놓고 조금은 여유로운 마음으로 나이 들 수 있기를 바라며 살고 있다. 이정은 지역복지관에서 2년 근무 후 아이들을 더 가까이서 만나고 싶어 학교에 왔다. 초등학교에서 11년, 특성화고에서 1년을 근무했다. 초심을 잃지 않고 진심을 담아 일하고 싶다. 최정남 초등학교 6년, 중학교 9년. 도합 15년을 학교에서 보냈다. 컴퓨터를 전공했고, 지역자활센터에서 직업훈련을 담당하며 뒤늦게 사회복지에 발을 디뎠다. ‘그루터기, 길, 꾸준한, 함께, 공동체, 느슨한, 여유, 온기, 사람책’ 단어를 좋아한다.

초등학교에서 학교 사회복지사로 근무한 지 12년 차. 학교 현장에서 학생들을 만나며 희로애락을 느끼며 그들의 매력에 깊이 빠져 지내는 중이다.

16년 차 학교 사회복지사. 우리들의 손끝에서 아이들이 자라고 있다는 믿음이 나를 애쓰게 한다.

지자체 통합 사례관리사를 거쳐 중고등학교 사회복지사로 14년째 근무 중. 이동이 잦아 늘 신입처럼 일하고 있다.

16년째 초등학교 한 곳에서 한결같이 일하는 학교 사회복지사. 아이들을 만나면서 힘을 얻는다. 더 많이 내려놓고 조금은 여유로운 마음으로 나이 들 수 있기를 바라며 살고 있다.

지역복지관에서 2년 근무 후 아이들을 더 가까이서 만나고 싶어 학교에 왔다. 초등학교에서 11년, 특성화고에서 1년을 근무했다. 초심을 잃지 않고 진심을 담아 일하고 싶다.

초등학교 6년, 중학교 9년. 도합 15년을 학교에서 보냈다. 컴퓨터를 전공했고, 지역자활센터에서 직업훈련을 담당하며 뒤늦게 사회복지에 발을 디뎠다. ‘그루터기, 길, 꾸준한, 함께, 공동체, 느슨한, 여유, 온기, 사람책’ 단어를 좋아한다.