다시, 공부머리 독서법 : 초등 고학년, 청소년 편

머리말. 문해력이 바뀌면 벌어지는 일

1부. 독서 지도를 하기 전에 꼭 알아야 할 것들
1. 우리 아이 문해력 수준을 알고 싶어요
2. 연령대별 평균 문해력이 궁금해요
3. 유독 요즘 문해력이 문제가 되는 이유는 무엇인가요?
4. 문해력 높은 아이는 어떤 특징이 있나요?
5. 문해력을 높이려면 책을 어떻게 읽어야 하나요?
6. 정말 책만 읽어도 공부를 잘하게 되나요?
7. 문해력을 끌어올리는 공부법도 있나요?
8. 책 읽을 시간이 없어요
9. 스마트폰 때문에 책을 안 봐요

2부. 책 안 읽는 우리 아이, 독서 시작하는 법
1. 초등 고학년, 청소년이 되면서 책을 읽지 않으려고 해요
2. 한동안 책을 읽지 않던 아이, 어떻게 시작해야 할지 모르겠어요
3. 어떤 책으로 시작해야 하나요?
4. 쉽고 재미있는 책도 읽으려 하지 않아요

3부. 책을 읽어도 문해력이 향상되지 않는 이유
1. 책은 읽는데 문해력이 신통치 않아요
2. 학습만화 독서가 왜 나쁜가요?
3. 책 읽으라고 하면 만화책만 봐요
4. 옆집 아이는 학습만화를 많이 읽는데 글책도 잘 읽어요
5. 학습만화는 다 나쁜가요?
6. 잡지 독서, 그래픽노블은 괜찮은가요?
7. 속독인지 아닌지 헷갈려요
8. 수능시험을 잘 보려면 속독 훈련을 해야 하지 않나요?
9. 속독하는 아이, 어떻게 해야 하나요?
10. 심각한 속독인데 반복독서를 해요
11. 한 권 반복 읽기와 여러 권 읽기 중 더 독서 효과가 큰 방법은 무엇인가요?
12. 독서 습관에 문제가 없는데도 문해력이 늘지 않아요
13. 지식도서가 문해력에 도움이 안 된다고요?
14. 왜 아이 책을 부모가 골라주면 안 되나요?

4부. 독서 지도 과정에서 만나는 문제들
1. 읽으라고 하지 않으면 안 읽어요
2. 책을 제대로 읽는 건지 모르겠어요
3. 아직도 책을 읽어달라고 해요
4. 책을 골라달라고 해요
5. 자기 연령대보다 낮은 수준의 책만 읽으려고 해요
6. 초등 고학년, 청소년인데 어른 책을 읽으려고 해요
7. 동화, 소설만 읽고 지식도서는 읽지 않으려고 해요
8. 필독서, 교과 연계 도서를 읽지 않으려 해요
9. 고전 명작, 안 읽혀도 될까요?
10. 판타지처럼 비현실적인 이야기가 무슨 도움이 되나요?
11. 청소년 소설, 수위가 높아서 걱정돼요
12. 웹소설만 읽는 아이, 어떻게 해야 하나요?
13. 오디오북으로 독서를 대체할 수 있나요?
14. 결말부터 확인하고 읽는 버릇이 있어요
15. 책을 읽다 말고 자꾸 다른 책을 펼쳐요
16. 책 읽는 속도가 너무 느려요
17. 아이와 슬로리딩을 하고 싶은데 방법을 모르겠어요
18. 어휘력은 어떻게 키워주는 것이 좋은가요?
19. 독해 문제집, 문해력 향상에 도움이 될까요?
20. 책 육아를 오래 했는데 논술학원 테스트 점수가 낮게 나왔어요
21. 독서 사교육은 어떻게 해야 효과를 볼 수 있을까요?
22. 독서록 쓰기, 도움이 될까요?
23. 독후 활동 없이 책만 읽어도 되나요?
24. 게임 시간으로 독서를 흥정하려고 해요
25. 영어책은 좋아하는데, 한글책은 싫어해요
26. ‘리터니’의 한글책 독서는 어떻게 지도해야 하나요?
27. 문학 문제를 틀리는 아이, 공감 능력이 떨어지는 건가요?

5부. 입시를 준비하는 중등 3학년, 고등학생을 위한 단기간에 문해력 올리는 방법
1. 대입을 준비하는 중등 3학년, 고등학생 독서 지도의 핵심은 무엇인가요?
2. 교과 상식이 부족한 중3, 이대로 고등학교에 가도 괜찮을까요?
3. 수능 국어영역으로 문해력을 측정하는 방법이 궁금해요
4. 문해력을 안정적으로 끌어올리는 확실한 방법은 없나요?
5. 발등에 불 떨어진 입시생, 단기간에 문해력을 끌어올리는 방법은 없나요?
6. 문해력을 지속적으로 향상하는 방법은 무엇인가요?

부록. 독서충실도 테스트를 가정에서 활용하는 방법
1. ‘공독서가 독서퀴즈 세트’ 종류
2. 상황별 독서퀴즈 세트 활용법

맺음말. 책을 이해하는 힘에서 세상을 이해하는 힘으로

학업성취도를 판가름하는 모든 요소는 서로 강하게 연결돼 있습니다. 지능, 기질, 문해력, 동기부여의 강도, 디지털 기기 노출 정도, 정서 능력, 학습 노하우, 메타인지……. 이 중 하나가 개선되면 다른 요소도 긍정적으로 바뀌면서 선순환으로 접어들지요. 학업에 영향을 미치는 이 모든 조건 중에서 체계적인 지도를 통해 비교적 쉽게 바꿀 수 있는 요소가 하나 있습니다. 바로 문해력입니다.

문해력은 쉽게 향상되는 가벼운 능력입니다. 인과관계로 생각하는 사고 패턴만 갖고 있어도 향상되고, 교과서를 강도 높게 읽는 것만으로도 좋아지며, 책 한 권을 푹 빠져 읽기만 해도 즉시 움직입니다. 그럼에도 평균 문해력이 이렇게까지 낮다는 것은 우리 아이들이 이 셋 중 어느 것 하나 제대로 하기 힘든 조건에 놓여있다는 것을 뜻합니다. 스마트폰을 갖고 있으면 맥락이 있는 긴 생각을 하기 힘들고, 사교육에 지나치게 의존하면 교과서, 교재조차 스스로 읽지 않게 되며, 학습만화에 빠져있으면 독서 시간에도 글을 읽고 이해하지 않게 됩니다.