아동문학 (워크북 포함)

제1부 아동문학의 이론적 기초

제1장 아동문학의 본질
1.1. 아동문학의 정의
1.2. 아동문학의 교육적 의의

제2장 아동의 발달적 특성과 아동문학
2.1. 아동의 욕구와 아동문학
2.2. 아동의 발달적 특성과 문학에 대한 반응

제3장 아동문학의 역사
3.1. 한국의 아동문학 역사
3.2. 외국의 아동문학 역사
3.3. 세계의 아동문학

제2부 아동문학의 종류

제4장 아동문학의 장르

제5장 그림책
5.1. 그림책의 정의와 특징
5.2. 그림책의 교육적 의의
5.3. 그림책의 유형
5.4. 그림책의 평가 준거

제6장 전래동화
6.1. 전래동화의 정의 및 특징
6.2. 민담
6.3. 우화
6.4. 신화와 전설
6.5. 전래동화의 재화

제7장 환상동화
7.1. 환상동화의 정의와 역사
7.2. 환상동화의 특징과 유형
7.3. 환상동화의 교육적 의의와 평가 준거 1

제8장 사실동화
8.1. 사실동화의 정의
8.2. 사실동화의 특징
8.3. 사실동화의 교육적 의의
8.4. 사실동화와 환상동화의 비교
8.5. 사실동화의 유형
8.6. 사실동화의 평가 준거

제9장 정보그림책
9.1. 정보그림책의 정의와 특징
9.2. 정보그림책의 교육적 의의
9.3. 정보그림책의 종류
9.4. 정보그림책의 평가 준거
9.5. 정보그림책의 발전 추세

제10장 전래동요와 동시
10.1. 전래동요
10.2. 동시

제3부 아동문학의 실제적 접근

제11장 아동문학교육의 이론적 배경
11.1. 통합적 아동문학교육
11.2. 반응중심문학교육
11.3. 구성주의 아동문학교육

제12장 아동문학에서 매체의 활용
12.1. 동화 구연
12.2. 그림책 읽어 주기
12.3. 그림동화

제13장 아동을 위한 극
13.1. 극화활동
13.2. 인형극

제14장 아동문학교육 환경의 구성
14.1. 도서영역의 구성
14.2. 교사의 역할

제15장 독서치료
15.1. 독서치료의 정의
15.2. 독서치료의 이론적 기초
15.3. 독서치료의 발전 과정
15.4. 독서치료의 목적과 가치
15.5. 독서치료의 단계
15.6. 독서치료 자료