학생들이 즐거운 수학교실 : 1학년 1학기 연산 수업 책 가격비교

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책 정보

· 제목 : 학생들이 즐거운 수학교실 : 1학년 1학기 연산 수업
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교과교육론 > 수학교육 전공
· ISBN : 9788925412962
· 쪽수 : 338쪽

책 소개

학생들이 자기의 생각을 드러낼 수 있게 교사가 어떻게 도와주고 응원하고 있는지 주의를 기울이며 읽기를 권한다. 나도 당장 따라 해 보고 싶은 마음에 읽는 도중에도 내일 수업을 설계하며 읽게 된다.

추천사1 / ⅲ
추천사2 / ⅵ
머리말 / ⅷ
감사의 글 / xi

Chapter 1. 1학년 1반 학생들과의 첫 만남：세 사람의 눈의 수와 수세기 1
교수·학습활동안 ·································· 2
수업의 실제 ·······································5

Chapter 2. 4월 달력 만들기 13
교수·학습활동안 ··································14
수업의 실제 ······································17

Chapter 3. One Gorilla 33
교수·학습활동안 ·································34
수업의 실제：1차시 ································ 37
수업의 실제：2차시 ································49
수업의 실제：3차시 ································66

Chapter 4. 10명 학생의 체험 학습 79
교수·학습활동안 ·································80
수업의 실제 ······································83

Chapter 5. 40 수배열표 만들기 99
교수·학습활동안 ·································100
수업의 실제：1차시 ·······························103
수업의 실제：2차시 ·······························112

Chapter 6. 풍덩풍덩 몇 마리가 있나요 123
교수·학습활동안 ·································124
수업의 실제：1차시 ·······························127
수업의 실제：2차시 ·······························138
수업의 실제：3차시 ·······························151

Chapter 7. 오늘의 수：학생이 수 선택하기 163
교수·학습활동안 ·································164
수업의 실제 ·····································167

Chapter 8. 10마리의 반짝이는 반딧불이 181
교수·학습활동안 ·································182
수업의 실제：1차시 ·······························186
수업의 실제：2차시 ·······························195
수업의 실제：3차시 ·······························209
수업의 실제：4차시 ·······························220

Chapter 9. 가족의 수 233
교수·학습활동안 ································234
수업의 실제：1차시 ·······························237
수업의 실제：2차시 ·······························249

Chapter 10. 60 수배열표 만들고 60 수배열표에서 규칙 찾기 265
교수·학습활동안 ································266
수업의 실제：1차시 ·······························269
수업의 실제：2차시 ·······························285
수업의 실제：3차시 ·······························297
수업의 실제：4차시 ·······························306

Chapter 11. 오늘의 수：덧셈을 두 번 이상 사용하기 321
교수·학습활동안 ·································322
수업의 실제 ·····································325

저자소개

김진호 (지은이) 정보 더보기

서울교육대학교, 한국교원대학교, 미국 Columbia University에서 수학교육학으로 각각 학사, 석사, 박사 학위를 취득하고 현재는 대구교육대학교 수학교육과에서 교수로 재직 중이다. 박사학위를 취득 후 줄곧 학습자 중심 수학 수업이란 분야를 급진적 구성주의를 바탕으로 연구하고 있다. 이 철학을 수학교육에서 적용하기 어렵다고 판단하는 많은 연구자는 사회적 구성주의를 토대로 학습자 중심 수업을 연구하고 있다. 하지만 저자는 구성주의의 절정은 급진적 구성주의에 있다고 보고 그 관점을 교육에서 실천할 수 있는 방안을 탐구하고 있다. 현재 그 가능성을 탐구하고 있으며, 점차 초등학교 전 영역에서 이 접근을 실현할 수 있는지를 탐구할 것이다. 물론, 현재 발달시키고 있는 이론들을 좀 더 세련시키는 작업도 동반할 것이다. 많은 연구자들이 자신의 연구 결과물의 끝이 어딘지 모르겠다고 하였듯이, 저자 또한 자신의 연구의 결과물이 어디에서 멈출지 모른다. 다만, 저자는 많은 초등학생들이 수학을 즐기면서 학습할 수 있는 방안을 탐구하기를 멈추지 않을 것이다. ? 미국 컬럼비아대학교 사범대학 수학교육과 교육학박사 ? 2007 개정 교육과정 초등수학과 집필 ? 2009 개정 교육과정 초등수학과 집필 ? 2015 개정 교육과정 초등수학과 집필 ? 한국수학교육학회 영문학술지 “수학교육학연구” 편집위원장 ? 대구교육대학교 수학교육과 교수

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