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미술교육으로 삶.사회 가로지르기

미술교육으로 삶.사회 가로지르기

(사회참여 미술교육)

한국조형교육학회 (지은이), 류지영 (엮은이)
교육과학사
28,000원

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미술교육으로 삶.사회 가로지르기
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 미술교육으로 삶.사회 가로지르기 (사회참여 미술교육)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교과교육론 > 예체능교육 전공
· ISBN : 9788925413709
· 쪽수 : 464쪽
· 출판일 : 2019-03-15

책 소개

사회와 미술, 인간과 교육의 관계를 미술교육의 관점에서 고찰하며 정립하고자 집필된 책이다. 미술 및 미술교육은 그 자체가 사회적 실천이며 사회와 더불어 끊임없이 변모해오고 있다. 이러한 접근은 우리의 삶을 중심으로 미술교육의 새로운 이론과 관점을 제시하고 있다.

목차

서문 3

제1부 사회참여와 미술교육(키워드: 사회참여, 도시재생, 공공성과 지역성) 7
사회참여 미술교육의 재개념화┃류지영 9
사회참여 미술을 통한 도시재생의 가능성: Art Alleys 프로젝트┃강주희 31
공공미술의 실천과 제 문제: 2013년 화성시 공공미술 프로젝트┃고홍규, 김민경 54
사회참여 미술활동: 지역사회 활성화를 위한 전통시장 프로젝트┃박소영, 지희선 74

제2부 미술교육에서의 지속가능성(키워드: 지속가능성, 생태) 103
지속가능발전을 위한 미술교육┃장연자 105
듀이의 자연관에 기초한 상생과 성장을 향하는 생태 미술교육┃박라미 120
공동체 문화발전을 위한 융합예술 -환경수업┃최기호, 백경미 140

제3부 삶을 위한 미술교육(키워드: 웰니스, 유아와 노년) 165
헬스 리터러시 증진을 위한 공동체 중심 미술교육┃안혜리 167
숲·명상과 함께한 미술 활동과 유아 창의·인성 교육┃이수경, 윤성원 188
사회참여 활동을 위한 시니어 아트 콘텐츠 개발┃심영옥 208
미술교육의 사회적 기능 확장으로서의 노인 미술교육┃김향미 236

제4부 모두를 위한 미술교육(키워드: 다문화, 다양성, 사회통합) 261
다문화 미술교육을 위한 사회정서학습(SEL)┃김선아 263
상호문화 미술감상교육┃류재만 290
사회통합을 위한 다문화 미술교육┃박진희, 김선아 309
정신분석적 접근으로 본 ‘바라보기’와 사회참여 미술┃손지현 340
포용교육으로서 ‘모두를 위한’ 다문화 미술교육┃심영옥, 최서윤 361

제5부 미술교육의 새로운 지평(키워드: 미래, 방향성) 385
인공지능 시대의 영성(spirituality) 탐구를 위한 미술교육┃안혜리 387
미래사회 우리나라 미술교육의 방향┃이주연 418
미술교육을 통한 세계시민교육┃최은영, 나선엽, 임혜원, 공완욱, 이주연 439

찾아보기 462

저자소개

한국조형교육학회 (지은이)    정보 더보기
류지영(춘천교육대학교) 김효정(이화여자대학교) 안지연(아주대학교) 이주연(경인교육대학교) 김향미(숙명여자대학교) 강윤정(플로리다주립대 박사) 강은영(심석중학교) 고황경(부천동여자중학교) 공완욱(춘천교육대학교) 김상미(성균관대학교) 김선아(한양대학교) 김수진(서울교육대학교) 김정현(한양대학교) 김지혜(광문고등학교) 김해경(경인교육대학교) 김효희(대안여자중학교) 남영림(서울교육대학교) 박상돈(한국교육과정평가원) 박소영(서울교육대학교) 박진희(한양대학교) 백애정(대진고등학교) 성묘진(서울미래초등학교) 송명길(한국교육과정평가원) 심영옥(경희대학교) 안혜리(국민대학교) 이미희(운중초등학교) 이선혜(한양대학교) 이윤희(서울영등포초등학교) 이하림(인천갈월초등학교) 장유정(청주여자상업고등학교) 장현주(덕천초등학교) 정옥희(전주교육대학교) 조성인(경기도교육청) 조원상(서울금양초등학교) 하영유(경상국립대학교) 현은령(한양대학교) 황연주(청주교육대학교) 1984년 4월 1일 창립(초대회장 김정 교수)되어 국내 조형교육 및 미술교육 분야에서 가장 오랜 역사를 지닌 학술 단체이다. 유아, 초·중등, 대학 및 평생 교육에 이르기까지 미술의 다양한 분야의 전문가와 실천가가 모인 학술 공동체로서 40주년을 향해 나아가는 긴 시간 동안 미술교육의 기틀을 마련하고 미술교육 연구의 발전을 도모하여 왔다. 2004년부터 한국연구재단 등재 학술지를 유지하고 있는 『造形敎育』을 연 4회 발간하고 있으며 세계미술교육학회(InSEA), 일본 미술과교육학회 등 국제 학술단체와 적극적으로 교류하고 있다. 본 학회에서는 자생적이고 토착화된 미술교육 이론의 정립과 발전에 기여하고자 한국 미술교육 연구를 중심으로 한 단행본 발간 사업을 지속해오고 있다. 현대 미술교육의 동향을 제시하는 주요 연구들로 이루어진 『꼭 읽어야 할 한국미술교육 40선』(2014), 미술교육을 조망하며 미술교육의 틀과 구성을 학문적으로 체계화하여 집대성한 『미술교육의 기초』(2016)에 이어, 미술교육을 통한 사회와 삶의 연결을 거시적 관점에서 시도한 『미술교육으로 삶·사회 가로지르기』(2019), 그리고 창의·융합교육으로서 미술교육의 본연 및 방향성을 제시한 『창의·융합 미술교육』을 발행하였다. 이번 저서에서는 최근 발표된 2022 개정 미술과 교육과정을 둘러싸고 내·외적으로 이루어지고 있는 여러 논의들을 통해 현재 진행되고 있는 우리나라 미술교육 공동의 관심과 고민, 그리고 그 결과로서의 실천들을 다루고 있다. 이는, 지금까지의 저서들과 마찬가지로, 다원화되는 사회 속에서 현재 우리나라 미술교육이 자리하고자 하는 학문적 범위를 가늠해 보는 것과 동시에 앞으로 도전하고 넘어서야 할 경계를 탐색하고자 하는 노력이라 할 수 있다. 또한 집단 지성을 활용하여 미술교육의 의미와 내용이 보다 역동적으로 생산, 공유될 수 있는 장을 마련하고자 한 것이다. 다양한 현장에서 이루어지는 미술교육에 관한 각양각색의 경험과 목소리를 한 권의 책으로 엮어내는 일은 복잡하고 어려운 과정을 수반한다. 또한 한 사람만의 힘으로는 불가능한 과제라 할 수 있다. 이러한 측면에서 우리나라 미술교육의 현재를 종합적으로 보여주는 미술교육 저서의 연이은 기획, 출간은, 선도적인 학술단체로서 한국조형교육학회가 해야 할 본연의 역할을 수행한다는 뜻깊은 의미를 가지고 있다. 이러한 저서 출판을 계기로 미술교육의 지평을 확장하는 데에 국내외 미술교육 연구자들의 협력적 노력이 지속되기를 기대한다.
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류지영 (엮은이)    정보 더보기
일본 국립 동경학예대학교에서 미술교육으로 박사학위를 받았으며 일본 요코하마 국립대학교 강사와 객원연구원, 미국 애리조나대학교 교환교수와 일본 정부지원 초빙교수 등을 역임했다. 춘천교육대학교 미술교육과 교수로 재직하며 한국초등미술교육학회 회장, 한국조형교육학회 부회장 등으로 교사교육과 함께 예술영재교육, 한국문화예술교육진흥원, 한국연구재단 연구와 한국과학창의재단 사업 등 미술교육 관련 분야에서 다양하게 활동해왔다. 미술교육, 미술감상교육, 수업 연구와 방법론을 중심으로 연구하며 저서로 『미술감상교육』, 『커뮤니케이션 미술감상』, 『미술감상』(2019 세종도서 학술부문 우수도서) 외 다수, 역서로 『박물관교육의 기본』, 『미술관교육』(공역), 『미술 수업설계 다시보기』, 다수의 학술논문이 있다. 2017년 미술교육 연구 분야의 업적과 학술연구 발전에 기여한 공로로 김정학술상을 수상했다.
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