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다빈치 코딩

다빈치 코딩

(당신의 미래를 바꾸는 실전 코딩 전략)

이철기, 최찬경(최찬) (지은이)
성안당
16,800원

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다빈치 코딩
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 다빈치 코딩 (당신의 미래를 바꾸는 실전 코딩 전략)
· 분류 : 국내도서 > 자기계발 > 성공 > 성공학
· ISBN : 9788931558463
· 쪽수 : 240쪽
· 출판일 : 2022-03-21

책 소개

코딩의 개념을 구석기 시대부터 거슬러 올라가 인류의 문제해결 방식과 연결한다. 코딩은 단순히 스킬이나 언어에 국한되는 것이 아니라, 인류가 존재하면서 생존하고 발전해왔던 발자취에 관한 기록이다.

목차

추천의 글
프롤로그

PART 1. 코딩의 문을 열다
CHAPTER 1. 들어는 봤니? 언플러그드 코딩!
CHAPTER 2. 코딩적 사고를 위한 메타인지
CHAPTER 3. 코딩을 품은 주먹도끼
CHAPTER 4. 4차 산업혁명인가, 사(死)차 산업혁명인가!
CHAPTER 5. 19! 20! 21? 무늬뿐인 K코딩
EPISODE. 먼 나라, 이웃 나라의 코딩교육

PART 2. 코딩에 빠지다
CHAPTER 6. 신세계 코딩 프로젝트
CHAPTER 7. 초연결의 시대
CHAPTER 8. 이상한 꿈을 꾸는 사람들
CHAPTER 9. 문제해결의 신, 레오나르도 다빈치
CHAPTER 10. 전쟁의 신, 이순신
CHAPTER 11. 20세기의 신, 스티브 잡스
EPISODE. 코딩 삼 형제의 특별한 만담

PART 3. 코딩의 눈으로 보다
CHAPTER 12. 다빈치 코딩 전략의 모든 것
CHAPTER 13. 회화적 코딩 전략
CHAPTER 14. 공학 코딩 전략
CHAPTER 15. 생계형 코딩 전략
CHAPTER 16. 도시계획 코딩 전략
CHAPTER 17. 해부학 코딩 전략

PART 4. 코딩을 쓰다
CHAPTER 18. 다빈치 코딩 노트 1 - 개요
CHAPTER 19. 다빈치 코딩 노트 2 – 인풋과 아웃풋의 기술
CHAPTER 20. 다빈치 코딩 노트 3 – 노트 작성법
CHAPTER 21. 다빈치 코딩 노트 4 – 노트 해부
CHAPTER 22. 다윈 코딩 노트
CHAPTER 23. 에디슨 코딩 노트
CHAPTER 24. 반 고흐 코딩 노트
CHAPTER 25. 이순신 코딩 노트

에필로그
부록 - 현재까지 발견된 다빈치 코딩 노트 소개
부록 – 나만의 코딩 노트를 만들어 보자

저자소개

최찬경(최찬) (지은이)    정보 더보기
KAIST 융·복합 교육 멘토 강사, Adobe Systems ESD 강사, EBS 교육자료 개발위원, KEDI 교과서 검토위원, KICE 교육자료 개발위원, 국가고시 서·논술 고사 출제위원 및 최종 면접관, 공공미술 도시재생 사업 강사. [저서] 2015년, 2022년 개정교육과정 교과서(대표저자), 중학교 토의·토론 교과서(공저), 독도 바로알기(공저), 창의지성 교과서(공저) 『퀴어리즘: 크리스티와 소더비 경매를 집어삼킨 10인의 화가들』, 『바로 만들어 바로 써먹는 미술 레시피』(공저)
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최찬경(최찬)의 다른 책 >
이철기 (지은이)    정보 더보기
경기도 영재교육원 융합과학 steam 지도교사, 영재교육원 과학영재 선발 심층면접관, 주제별 과학탐구대회 심사위원, 경기도교육청 미래교육 NTTP 강사, (교사, 학생, 학부모 대상) 4차 산업혁명 미래직업 가이드 부문 특강 다수 [교육활동] K-코딩 프로젝트 수업 교육자료 개발, [4차 산업혁명 새로운 미래가 온다] 융합교육 수업 자료 개발, 3D 프린팅 연계형 코딩교육 교육자료 개발
펼치기

책속에서

서점에서 만난 코딩 관련 국내외 서적은 오직 상위 1%만을 위한 것이었다. 수많은 서적 중에 99%를 위한 진짜 코딩 책은 거의 찾아볼 수 없었다. 대부분이 파이선, C언어, 딥러닝, 자바, 문서관리, 통계분석 등의 기술적인 내용들을 다루고 있었다. 물론 이러한 서적이 불필요하다는 이야기는 아니다. 어느 정도 필요한 부분임에는 틀림없다. 하지만 코딩교육의 목적이 무엇인지에 대한 진지한 담론은 분명 필요하다.
_프롤로그 중에서


이제 하드웨어의 시대는 저물고 소프트웨어의 시대가 도래했다. 입시 전쟁의 승리를 위한 무의미한 줄 세우기식 ‘하드 스킬’의 습득은 고차원적 메타인지를 필요로 하는 ‘소프트 스킬’을 습득할 기회를 빼앗는다. 지금부터라도 한국 교육의 프레임을 대전환하여 미래 교육의 씨과일을 심지 않으면 100년 뒤의 미래는커녕, 당장 10년 뒤의 미래도 보장할 수 없게 된다. 그 피해는 고스란히 미래의 학생들에게 돌아간다.
_Chapter 2. 코딩적 사고를 위한 메타인지


10년 뒤 여러분은 무엇을 하고 있을까? 변화는 먼 미래의 이야기가 아니다. 심지어 IT 분야의 직업들도 변화를 겪게 될 것으로 전망하고 있다. 단순히 시스템을 관리하거나 코드를 작성하는 등, 사람의 결정이 많이 필요하지 않은 일자리는 더욱 커다란 영향을 받을 것이다. 먼 미래의 이야기가 아니라 지금 직면할 수도 있는 문제라는 위기의식을 가져야 한다. 어쩌면 우리는 지금 ‘사(死)차’ 산업혁명의 위기 앞에 서 있는지도 모른다.
_Chapter 4. 4차 산업혁명인가, 사(死)차 산업혁명인가!


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