logo
logo
x
바코드검색
BOOKPRICE.co.kr
책, 도서 가격비교 사이트
바코드검색

인기 검색어

실시간 검색어

검색가능 서점

도서목록 제공

기독교 교육 개론

기독교 교육 개론

마이클 J. 앤서니 (지은이), 최창국, 정은심 (옮긴이)
기독교문서선교회(CLC)
28,000원

일반도서

검색중
서점 할인가 할인률 배송비 혜택/추가 실질최저가 구매하기
25,200원 -10% 0원
1,400원
23,800원 >
25,200원 -10% 0원
카드할인 10%
2,520원
22,680원 >
yes24 로딩중
교보문고 로딩중
11st 로딩중
영풍문고 로딩중
쿠팡 로딩중
쿠팡로켓 로딩중
G마켓 로딩중
notice_icon 검색 결과 내에 다른 책이 포함되어 있을 수 있습니다.

중고도서

검색중
서점 유형 등록개수 최저가 구매하기
로딩중

eBook

검색중
서점 정가 할인가 마일리지 실질최저가 구매하기
로딩중

책 이미지

기독교 교육 개론
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 기독교 교육 개론 
· 분류 : 국내도서 > 종교/역학 > 기독교(개신교) > 기독교 교육
· ISBN : 9788934124412
· 쪽수 : 568쪽
· 출판일 : 2022-06-10

책 소개

기독교 교육 학계와 현장에서 사역하는 10명의 전문가들의 글을 수록했다. 기독교 교육의 토대가 되는 이론들이 잘 정리되어 있다, 또한 기독교 교육 현장에서 사역하고 있는 전문가들의 글을 통하여 현장에서 적용할 수 있는 사역의 방향과 프로그램 등을 제시한다.

목차

추천사
이 동 규 박사 | 풀러신학대학교 목회학 1
이 철 승 목사 | 홍릉교회 담임 2
조 용 순 박사 | 고양시 아름다운교회 담임, 웨스트민스터신학대학원대학교 교수 4
기고자 10
감사의 글 12
서문 13

제1부 기독교 교육 사역의 기초 15
제1장 사역에 대한 관점 | 마이클 J. 앤서니 16
제2장 기독교 교육신학 | 다니엘 C. 스티븐스 31
제3장 기독교 교육의 역사 | 다니엘 C. 스티븐스 48
제4장 사역의 철학적 기초 | 렉스 E. 존슨 71
제5장 인간발달의 기초 | 데니스 H. 드릭스 93
제6장 교회 교육의 심리학적 기초 | 셀리 M. 커닝엄 120
제7장 기독교 교육에서 비교문화적 관점 | 르우벤 H. 브룩스 141
제8장 기독교 교육에서 도덕과 신앙발달 | 데니스 H. 드릭스 162

제2부 생애 주기별 기독교 교육 사역 191
제9장 어린이 기독교 교육 | 셀리 M. 커닝엄 192
제10장 청소년 기독교 교육 | 케네스 R. 갈랜드 216
제11장 성인 기독교 교육 | 렉스 E. 존슨 233
제12장 교회의 가족 사역 | 주디 K. 텐엘쇼프 256
제13장 비혼자 사역 | 마이클 J. 앤서니 277

제3부 기독교 교육의 조직과 행정 293
제14장 기독교 교육 사역을 위한 조직 구조 | 마이클 A. 벡틀 294
제15장 기독교 교육 사역자들의 역할과 책임 | 마이클 A. 벡틀 318
제16장 소형 교회의 기독교 교육 | 케네스 R. 갈랜드 339
제17장 지도자 모집과 훈련 | 케네스 R. 갈랜드 356
제18장 여성 지도자의 역할 | 마이클 J. 앤서니 374
제19장 기독교 교육 사역에서 법적 윤리적 이슈들 | 케네스 R. 갈랜드 395

제4부 전문화된 교육 사역 413
제20장 기독교 캠핑 사역 | 리처드 J. 레이다 414
제21장 초교파 사역 | 리처드 J. 레이다 435
제22장 교회의 상담 사역 | 주디 K. 테넬쇼프 462
제23장 교회의 선교 교육 | 르우벤 H. 브룩스 486
제24장 특수 교육 사역 | 마이클 J. 앤서니 514
제25장 공교육, 기독교 학교, 홈스쿨링 | 마이클 J. 앤서니 542

저자소개

마이클 J. 앤서니 (지은이)    정보 더보기
Southwestern Baptist Theological Seminary(Ph.D.) Clarement Graduate School(Ph.D.) Golden Gate Seminary(M.R.E.) Talbot Theological Seminary(M.A.) Biola College(B.A.) Talbot School of Theology 기독교교육학과 교수 저서 A Theology for Family Ministry(B&H Academic, 2011) Moving On Moving Forward: A Guide for Pastors in Transition (Zondervan, 2009) Management Essentials for Christian Ministries (B&H Academic, 2005) Introducing Christian Education: Foundations for the Twentyfirst Century(Baker Academic, 2001)
펼치기
최창국 (지은이)    정보 더보기
영국 University of Birmingham에서 학위(MA, PhD)를 받았다. 개신대학원대학교 실천신학 교수, 오륜교회 전도사, 장암교회 설교목사, 제자들교회 담임목사로 섬겼다. 현재는 백석대학교 기독교학부 실천신학 교수로 재직하고 있다. 논문은 기독교 영성의 통전적 이해, 영성과 하나님의 프락시스(praxis), 영성형성의 실천적 방법으로서 렉시오 디비나(lectio divina), 구원론적 프락시스로서 영성훈련의 내적 역학, 몸과 기독교 교육: 통전적 교육을 위한 유기체적 인식, 신앙발달의 유형과 기독교교육, 찰스 스펄전의 신학과 설교, 그림자 투사작용을 통해 본 영혼 돌봄의 패러다임 전환 모델과 과제, 멘토링 커뮤니케이션에서 그림 언어의 기능, 건강한 돌봄을 위한 자기분화와 영성생활의 관계 연구, 영혼 돌봄을 위한 무의식의 언어로서의 꿈의 이해와 해석, 용서의 역동적 지평과 프락시스(praxis) 모델 연구, 해석학의 상호텍스트성의 모델로서 정서적 역학 연구, 체현된 자아로서 몸의 해석과 실천적 의미, 시편의 애가에 나타난 기도의 지평 연구, 기도와 실천의 통전성 연구 등이 있다. 저서는 『삶의 기술』, 『실천적 목회학』, 『영혼 돌봄을 위한 멘토링』, 『해결중심 크리스천 카운슬링』, 『영성과 상담』, 『기독교 영성신학』, 『기독교 영성』, 『중보기도 특강』, 『영성과 설교』, 『예배와 영성』, 『해석과 분별』, 『설교와 상담』, 『21세기 실천신학개론』(공저), 『복음주의 교회 성장학』(공저) 등이 있다. 역서는 『기독교교육학 사전』(공역), 『공동체 돌봄과 상담』(공역), 『기독교 영성 연구』(공역)이 있다.
펼치기
정은심 (옮긴이)    정보 더보기
영국 버밍엄대학교(University of Birmingham)에서 학위 (M.A., Ph.D.)를 받았다. 영국 뉴만 칼리지 강사, 영국 버밍엄 크리스천 칼리지 연구교수 및 학생지도 교수, 동덕여자대학교, 백석신학교 외래 교수, Words for Today 집필위원을 역임하였다. 2017년 현재는 영국 퀸즈칼리지 박사학위논문 지도교수이며, 웨스트민스터신학대학원대학교 외래 교수로 상담학 관련 과목을 가르치고 있다. 주요 저서와 논문으로는 “Religious Attachment: Women's Faith Development in Psychodynamic Perspective”(『정신건강과 기독교 상담』, 대서, 2015), “Attachment Theoretical Approach to Women's Faith Development: A Qualitative Study”, “Religious Representations for Christian Adult Education”, “Patterns of Women's Religious Attachments”, “기독교 상담에서 전이와 역전이 이해와 활용” 등 다수 가 있다. 역서는 『기독교 교육학 사전』(공역)(CLC, 2010), 『이머징 세대를 위한 영적 멘토링』(CLC, 2013), 『공동체 돌봄과 상담』(공역)(CLC, 2013), 『기독교 영성』(공역)(CLC, 2013), 『영적 멘토링』(CLC, 2016) 등이 있다.
펼치기

책속에서

성경의 본문을 주의 깊게 연구한 신학적 설명은 매우 도움이 된다. 더구나 바른 신학은 그리스도인으로서의 삶을 실천하는데 있어서 본질이다. 그러나 신학이 성경과 기독교 교육 사이에서 장벽이 되거나 필수적인 중재자가 되어야 한다는 의미는 아니다.
직접적인 역사적 도구라는 면에서 백과사전적 접근은 분리되지 않아야 하는 기독교 사상의 요소들을 잠재적으로 분리할 수 있게 했다. 그것은 “분과”와 “학과”를 만들게 하여 신학 교육 내에서 무엇이 중요한가를 두고 서로 경쟁하는 일이 비일비재하게 나타나게 했다. 이로 인해 성경 연구와 신학 연구를 진정한 학문으로 보는데 비하여 기독교 교육은 제3의 부속물로 묘사되어 왔다.


긍정적인 강화나 부정적인 강화의 결과들은 학습을 향상한다는 것을 보여주고 있다. 개인에게 동기를 줄 강화 요인들이 선택되면, 행동 변화가있게 된다. 그러나 처벌의 효과는 학습 상황에서 행동을 바꾸게 하는 면에서 효과적이지 않음을 보여준다.
교육자들은 교실 환경에서 처벌하는 것에 대한 효과와 적용성에 대하여 동의하지 않는다.7 비효과적인 적용의 경우를 보면, 처벌은 긍정적 행동의 제안 없이 행동의 부정적인 양상에만 주의를 끌게 한다.


소비자 팀이라는 말을 들어보았는가? 팀은 크기, 시간, 목표에 따라 유연하다. 지지그룹, 친교 “가족”, 성경공부그룹 등은 사역 팀이 될 수 있으며 또한 그러한 팀은 그룹으로서 함께 일하도록 익숙해진 사람들로 세워질 수 있다. 팀은 상호 책임성이 있고 협조적이다. 각 팀은 하나의 리더를 필요로 하며, 팀 리더는 리더십 팀에 속해있어야 한다. 그것은 전적으로 목양 사역자 팀으로부터 시작된다.


이 포스팅은 쿠팡 파트너스 활동의 일환으로,
이에 따른 일정액의 수수료를 제공받습니다.
이 포스팅은 제휴마케팅이 포함된 광고로 커미션을 지급 받습니다.
도서 DB 제공 : 알라딘 서점(www.aladin.co.kr)
최근 본 책