5차원 독서법과 학문의 9단계

개정판을 내면서
프롤로그_ 창조적 지성

1부 학문, 그 본질에 다가서며

1장 정보처리 능력
1. 성적이 아닌 실력 위주의 학습
2. 지식이 아닌 지혜 위주의 학습
3. ‘무조건 열심히’가 아닌 ‘올바른 방법’으로
4. 100/10 학습 원리
5. 학습의 핵, 정보
6. 정보처리 면에서 본 학문의 9단계

2장 5차원 독서법과 독서치료

2부 학문의 9단계

1장 빨리 읽고 이해하기
1. 정보의 양, 왜 중요한가?
2. ‘무조건 빨리’가 아닌 ‘빠른 이해’를 목표로
3. 빠른 이해를 좌우하는 센스 그룹
4. 나의 속해 독서 수준은?
5. 속해 독서를 위한 준비운동
6. 속해 독서를 위한 사선 치기
7. 속해 독서법 실제로 해보기

2장 정확하고 신속하게 분석하기
1. 정확한 이해, 왜 중요한가?
2. 글을 정확하게 이해하기 위해 알아야 할 것
3. 글 분석을 위한 기본 훈련
4. 다섯 가지 질문으로 해결하는 글 분석
5. 나의 글 분석 능력 측정하기
6. 글 분석을 좌우하는 판단력과 결단력
7. 신문 사설 글 분석
8. 글 분석법 실제로 해보기

3장 사실과 감정 구별하기
1. 감상의 중요성
2. 감상의 열쇠, 보물 찾기
3. 보물 찾기를 위해 알아야 할 것
4. 보물 찾기 1 - 상상하기
5. 보물 찾기 2 - 객관적 자료 참고하기
6. 보물 찾기 3 - 비교ㆍ정리하기
7. 보물 찾기 실습
8. 글 감상법 실제로 해보기

4장 전체를 본 후, 부분 보기
1. 질서화의 중요성
2. 정보의 질서화 - 전체를 본 후, 부분을 보는 것
3. 정보 질서화의 구체적 효과
4. 전체를 보는 고공 학습법 - 고공표 만들기
5. 부분을 보는 상관관계 학습법 - 연결 고리 찾기
6. 고공 학습법과 상관관계 학습법의 활용
7. 고공 학습법과 상관관계 학습법 실습 1
8. 고공 학습법과 상관관계 학습법 실습 2
9. 고공 학습법과 상관관계 학습법 실습 3
10. 고공 학습법과 상관관계 학습법 실제로 해보기

5장 개념 심화하기
1. 구체화의 중요성
2. 구체화를 위한 개념 심화 학습법
3. 개념 심화 학습법 실습
4. 개념 심화 학습법 실제로 해보기

6장 의식화하기
1. 의식화의 중요성
2. 의식의 틀, 세계관
3. 정보를 의식화하는 질문 학습법
4. 질문 학습법 실습
5. 질문 학습법 실제로 해보기

7장 글로 표현하기
1. 글쓰기의 중요성
2. 글쓰기의 과정
3. 평면적 글쓰기와 입체적 글쓰기

7-1장 정확하게 쓰기
1. 평면적 글쓰기는 글 분석의 역순으로
2. 다섯 가지 질문으로 완성하는 평면적 글쓰기
3. 평면적 글쓰기 실습
4. 평면적 글쓰기 실제로 해보기

7-2장 보물 숨기기
1. 입체적 글쓰기의 중요성
2. 보물을 숨기는 입체적 글쓰기
3. 보물 숨기기 1 - 연상하기
4. 보물 숨기기 2 - 함축ㆍ상징하기
5. 보물 숨기기 3 - 확인하기
6. 입체적 글쓰기 실습
7. 입체적 글쓰기 실제로 해보기

7-3장 자유자재로 응용하기
1. 실생활에 활용 가능한 글쓰기가 진짜 실력
2. 일기 쓰기
3. 편지 쓰기
4. 보고서 쓰기
5. 논술문 쓰기

8장 그림으로 표현하기
1. 효과적인 표현 방법이란?

9장 함수로 표현하기
1. 수학적 언어와 서술적 언어
2. 수학적 언어와 함수
3. 수학적 언어와 구체화 능력

3부 좀 더 나은 삶을 위해

1. 지력만으로 해결할 수 없는 문제
2. 5차원 전면교육이란?

에필로그_ 한민족 교육 공동체와 글로벌 교육 공동체의 비전
부록_ 국가 미래 교육의 새 패러다임 수용성 교육
해답

현대사회에서 정보의 중요성은 끊임없이 강조되고 있다. 여기에서 말하는 정보는 단순히 지식 차원에 머무는 것이 아니다. 컴퓨터를 중심으로 정보 기술이 혁신을 거듭하면서 현대사회에서는 정보가 물품이나 에너지, 서비스 이상으로 유력한 자본이 되어 산업ㆍ경제ㆍ교육ㆍ문화 등 사회 각 요소에 엄청난 영향력을 발휘하기 때문이다. 정보 전쟁이라는 말이 쓰일 정도로 이런 흐름은 점점 더 가속화하고 있다. 급격한 정보 기술의 발달로 정보량이 기하급수적으로 늘고 있기 때문에 수많은 정보 중에서 중요한 것과 덜 중요한 것, 자신에게 필요한 것과 필요 없는 것을 가려내는 일이 점점 어려워지고 있다. 정보 활용 능력이 뛰어난 사람은 정보를 바탕으로 자신의 지적 능력을 최대화할 수 있다. 이처럼 오늘날 정보는 곧 힘이며 개인과 집단, 국가의 경쟁력과 직결된 핵심 요소이다. 그렇기 때문에 21세기에는 쏟아지는 정보를 어떻게 다루는가 하는 것이 ‘실력’의 중요한 부분으로 자리 잡는다. _〈학습의 핵, 정보〉 중에서

우리가 책을 읽는 모습을 상상해보자. 우선 손으로 책을 잡고, 글자를 따라 눈동자를 움직인다. 눈동자를 좌우로 빠르게 움직이는 행위를 끊임없이 되풀이한다. 그런데 많은 사람이 독서하는 모습을 관찰해보면 안구를 움직이는 속도가 느릴 뿐 아니라, 심지어 고개를 돌려가면서 책을 읽는 경우도 많다. 글 읽는 속도는 눈을 움직이는 속도에 따라 결정된다. 눈이 빨리 움직이면 속도가 빨라진다. 평소에 책을 많이 읽은 사람은 특별히 이런 훈련을 하지 않아도 안구를 움직이는 근육이 발달해 안구를 움직이는 속도가 매우 빠르다. 그렇지만 평소에 이런 연습이 많이 하지 않았다 하더라도 지금부터 제시하는 안구 운동법을 실천하면 단기간에 안구를 빨리 움직이는 능력을 갖게 된다. _〈속해 독서를 위한 준비운동〉 중에서

학문의 9단계를 지적 활동에 실질적으로 적용하기 위한 방법으로 5차원 독서법이 있다. 일반적으로 독서를 한다고 하면 책을 읽는 것으로 생각한다. 그러나 그저 읽기만 해서는 정보를 입수하는 단계를 넘어설 수 없다. 입수한 지식은 필수적으로 고도화 과정을 거쳐야 한다. 같은 100개의 전화번호라도 그저 무질서하게 써놓은 것과 분류해놓은 것은 가치가 완전히 다르다. 입수한 지식을 재배열해 가치를 높이는 고도화 작업이야말로 독서에서 가장 중요한 부분이다. 하지만 아무리 고도화된 지식도 밖으로 표출하지 않으면 소용이 없다. 입수하고 고도화한 지식을 표출하는 훈련이 항상 수반되어야 한다. 그러므로 독서를 할 때도 지식의 입수, 고도화, 표출의 세 과정을 거치는 5차원 독서법을 활용해야 한다. _〈5차원 독서법과 독서치료〉 중에서