보육과정 (임희수 외)

머리말

CHAPTER 01 보육과 보육과정
1. 보육의 이해
-1) 보육의 개념
-2) 보육의 관점
2. 보육과정의 이해
-1) 보육과정의 개념
-2) 보육과정의 특징
-3) 보육과정의 구성
-4) 국가수준 보육과정

CHAPTER 02 보육과정의 이론적 기초
1. 보육과정의 철학적 기초
-1) 코메니우스( J. A. Comenius, 1592~1670)
-2) 루소( J. J. Rousseau, 1712~1778)
-3) 페스탈로치( J. H. Pestalozzi, 1746~1827)
-4) 오웬(R. Owen, 19771~1858)
-5) 프뢰벨(F. W. Fro"bel, 1782~1852)
-6) 듀이( J. Dewey, 1859~1952)
-7) 몬테소리(M. Montessory, 1870~1952)
2. 보육과정의 심리적 기초
-1) 성숙주의 이론
-2) 행동주의 이론
-3) 정신분석 이론
-4) 구성주의 이론
3. 보육과정의 사회.문화적 기초
-1) 가족의 변화
-2) 복지사회 구현을 위한 보육과정

CHAPTER 03 영아기 발달특징과 보육환경
1. 영아기 발달특징
-1) 신체발달
-2) 인지발달
-3) 언어발달
-4) 사회.정서발달
2. 영아를 위한 보육환경
-1) 영아 보육환경 구성의 원리
-2) 영아를 위한 흥미영역별 환경구성

CHAPTER 04 유아기 발달특징과 보육환경
1. 유아기의 발달특성
-1) 만 3세의 발달특징
-2) 만 4세 발달특징
-3) 만 5세 발달특징
2. 유아를 위한 보육환경
-1) 실내놀이 환경구성
-2) 실외놀이 환경구성
-3) 일상생활을 위한 환경

CHAPTER 05 보육프로그램
1. 몬테소리 프로그램
-1) 몬테소리 성립배경
-2) 몬테소리 기본개념
-3) 몬테소리 교육활동 영역별 특성과 내용
-4) 몬테소리 프로그램에서 교사의 역할
-5) 몬테소리 교육이 현 교육에 미치는 시사점
2. 숲 유치원 프로그램
-1) 숲 유치원 설립배경
-2) 숲 유치원의 설립 조건
-3) 숲 유치원의 교육목적
-4) 숲 유치원의 기초가 되는 교육사상
-5) 숲 유치원의 특징
-6) 숲 유치원 교사의 태도 및 역할
-7) 한국 숲 유치원(숲 체험)
-8) 사후활동
-9) 숲 유치원과 일반 유치원의 교육적 차이점
-10) 숲 유치원이 현대 교육에 미치는 시사점
3. 상황 중심 프로그램
-1) 상황 중심 프로그램 역사적 배경
-2) 상황 중심 프로그램 이론적 기초
-3) 상황 중심 프로그램의 특징
-4) 상황 중심 교육 단계
-5) 상황 중심 프로그램의 실제
4. 대학기관 프로그램
-1) 부산대학교 부설 어린이집: 생태유아교육 프로그램
-2) 이화여자대학교 사범대학 부속 이화유치원: 생활주제 중심 교육과정
-3) 중앙대학교 부속 유치원: 활동중심 통합교육과정
-4) 연세대학교 어린이생활지도연구원: 개방주의 프로그램
5. 기업보육 프로그램
-1) 삼성복지재단
-2) 푸르니보육지원재단

vCHAPTER 06 표준보육과정
1. 표준보육과정의 개념과 변천과정
-1) 표준보육과정의 개념
-2) 표준보육과정의 변천과정
2. 표준보육과정의 기초
-1) 추구하는 인간상
-2) 표준보육과정의 기본전제
-3) 구성방향 및 체계
3. 표준보육과정의 목적과 목표
-1) 목적
-2) 목표
4. 표준보육과정의 편성과 운영
-1) 편성
-2) 운영
-3) 교수.학습 방법
-4) 평가
5. 만 0~1세 보육과정의 영역별 목표 및 내용체계
-1) 기본생활
-2) 신체운동
-3) 의사소통 영역
-4) 사회관계
-5) 예술경험
-6) 자연탐구 영역
6. 만 2세 보육과정의 영역별 목표 및 내용체계
-1) 기본생활
-2) 신체운동
-3) 의사소통
-4) 사회관계
-5) 예술경험
-6) 자연탐구
7. 만 3~5세 보육과정(누리과정)의 영역별 목표 및 내용체계
-1) 신체운동.건강
-2) 의사소통
-3) 사회관계
-4) 예술경험
-5) 자연탐구
8. 표준보육과정의 교육계획안
-1) 연간보육계획
-2) 월간보육계획
-3) 주간보육계획
-4) 일일보육계획
-5) 활동계획안
9. 누리과정의 시사점
-1) 누리과정의 내용적 시사점
-2) 누리교육과정을 통한 유아교육.보육의 발전 방향

CHAPTER 07 보육교사의 역할과 전문성
1. 보육교사의 역할
-1) 일반적 역할
-2) 연령별 역할
2. 보육교사의 전문성
-1) 보육교사의 자질
-2) 보육교사의 전문성
3. 보육교사의 교육
-1) 보육교사 양성 교육과정
-2) 보수교육

CHAPTER 08 어린이집의 평가인증
1. 어린이집 평가인증제도의 소개
2. 어린이집 평가인증의 과정
-1) 신청 단계
-2) 1단계: 참여확정(2개월)
-3) 2단계: 현장관찰(1개월)
-4) 3단계: 심의(1개월)
-5) 평가인증 사후관리: 인증어린이집 질 유지 관리
3. 어린이집 평가인증의 효과
4. 외국의 어린이집 평가인증 제도
-1) 미국 NAEYC 평가인증 제도
-2) 호주 NCAC 평가인증 제도
-3) 미국과 호주, 한국의 평가인증 제도 비교.분석

참고 문헌