통전적 구원을 위한 기독교교육론

▪ 역자 서문 | 이규민 • 5
▪ 서문 1_ 미국 | 앤드루 루트 • 15
▪ 서문 2_ 인도 | 아지트 A. 프라사담 • 23
▪ 편집자 서문 | 데이나 R. 라이트 • 30
▪ 저자 서문 | 제임스 로더 • 45
▪ 약어표 • 51

제1부 기독교교육의 핵심과제

제1장 ‘기독교’와 ‘교육’ 사이의 긴장
1. 서론: 기독교교육에서의 이론과 실제 • 55
2. 이론의 우선성 • 57
3. 기독교교육학: 잠재된 질서 속의 내주(Indwelling) • 65
4. 기독교교육 내의 긴장과 도전 • 73
5. 긴장 속에 있는 ‘양극’의 힘 • 89
6. 결론 • 95

제2부 기독교교육에서의 사회화와 변형화

제2장 사회화와 변형화
1. 서론 • 99
2. 역사적 형태, 패러다임, 사례들 • 101
3. 미국 내의 기독교교육 이론들: 분류적 관점 • 124
4. 현대 기독교교육 이론과 성령 • 129
5. C. 엘리스 넬슨의 『신앙은 어디에서 시작되는가』: 사회화 중심의 이론 • 132
6. 하나님과 사회화 과정 • 150
7. 결론 • 156

제3장 현대인의 삶의 유형
1. 서론: 기독교교육의 중요한 초점으로서의 ‘생활스타일’ • 162
2. 생활스타일의 정의 • 163
3. 현대사회 속에서의 생활스타일 • 165
4. 결론 • 205

제4장 인간발달과 인격형성
1. 서론: 발달적 상호작용론 • 207
2. 발달 단계들 • 211
3. 신앙발달: 제임스 파울러(James Fowler) • 229
4. 결론 • 242

제3부 기독교교육에서의 신학, 성령, 변형

제5장 신학: 신학과 변형
1. 서론 • 247
2. 성령 안에서의 앎의 역동성: 하나님의 교육학 • 248
3. 변형된 인간의 영: 성령 안에서의 4차원적 인식 • 266
4. 성령 안에서의 삶: 4차원 속에서의 신앙적 각성 • 282
5. 결론 • 294

제6장 인간: 인간발달과 인격변형
1. 서론 • 295
2. 자아변형의 궁극적 목적: 사랑 • 297
3. 거부로부터 사랑으로의 변형 • 315
4. 결론 • 326

제7장 사회: 코이노니아와 사회변형
1. 서론: 실천현장을 향해 나아가는 개인변형 • 327
2. 변형화가 결여된 사회화의 비극성 • 332
3. 인간 삶에 내재된 거부에 대한 대안으로서의 코이노니아 • 343
4. 코이노니아 속에서의 그리스도의 3중직의 회복: 예언자, 왕, 제사장 • 348
5. 성령, 공동적 생명력, 그리고 사회적 형태 • 356
6. 결론 • 367

제8장 문화: 하나님 말씀과 문화변형
1. 서론: 말과 실재 사이에 놓여 있는 괴리 • 369
2. 중심 이미지에 대한 정의 및 해석 • 371
3. 문화의 변형 • 378
4. 미국 문화의 중심 이미지들 • 389
5. 변형된 중심 이미지로서의 하나님 말씀 • 399
6. 결론 • 407

제4부 통전적 구원을 위한 기독교교육론

제9장 이론과 실천의 통합: 보도자의 원리
1. 서론: 이론의 우선성 • 411
2. 보도자의 원리: 기독교교육 이론과 실천의 연결 • 418
3. 기독교교육에 대한 변형적 관점 • 424
4. 결론 • 457

제10장 변형과 해방의 통합: 인간해방의 원리
1. 서론 • 459
2. 변형적 과정(Transformational Process) • 459
3. 변형적 학습의 다양하게 치환된 모습들 • 469
4. 네 번째 치환의 모습: 토머스 그룸의 공유된 실천(Shared Praxis) • 492
5. 결론 • 500

제11장 교육과 예배 & 신앙과 삶의 통합: 그리스도 유형의 원리
1. 서론: 주요 개념에 대한 설명 • 503
2. 변형화교육을 위한 중요 패러다임으로서의 예배 • 506
3. 예배를 위한 ‘살아 있는 문법’(Living Grammar)으로서의 그리스도 유형 • 524
4. 결론: 두려움과 떨림으로 이루는 구원 • 532

▪ 사진, 그림, 도표 목록 • 534
▪ 참고문헌 • 535
▪ 인명색인 • 555