공부 잘하는 머리, 10살이면 결정된다

프롤로그_공부머리를 알면 내 아이의 미래가 바뀐다

PART 1 자녀의 성적을 결정하는 공부두뇌 학습법
01. 승리감부터 심어 주자
02. 공부 근력을 키워 주는 공부두뇌 학습법
03. 상위 1% 학생들의 공부두뇌 학습 훈련
04. 복사기형 공부법은 버려라
05. 학습 능력을 높이는 조직화 전략
06. 공부두뇌 학습을 위한 준비 전략

PART 2 4학년 공부증후군을 이겨 내는 공부두뇌 학습법
01. 초등 4학년은 입시지옥의 길목이다
02. 초등 고학년 공부가 수능 등급을 결정한다
03. 좌절감에 빠진 아이를 구하는 칭찬의 힘
04. 영어 공부, 어떻게 시켜야 할까?
05. 사회 참고서에서 밑줄을 덜어 내라
06. 선행 학습이 아이를 망친다
07. 문장제·서술형 문제를 정복하는 수학 독해력
08. 열 살부터 시험 관리 기술이 필요하다

PART 3 성적보다 먼저 알아야 할 내 아이의 인지 능력
01. 뇌와 인지 능력
02. 인지 능력과 학습의 발달 단계
03. 학습에도 S라인이 있다
04. 인지 기능의 하부구조, 기억력
05. 주의집중력을 구성하는 3요소
06. 평균 1점보다 중요한 문제 해결 능력
07. 한국의 엄마들을 긴장시키는 숫자
08. 뇌의 순환을 돕는 아침 식사
09. 화내지 않고 공부 가르치기

PART 4 공부닥터가 전하는 '제대로' 공부법
01. 부모의 권력 남용, 아이는 알고 있다
02. 공부의 신은 없다
03. 정신 사납게 공부하는 것도 방법이다
04. 공부 못하는 아이는 친구도 없다?
05. 게으른 아이가 창의력이 풍부하다
06. 자녀의 취침 시간을 앞당겨라
07. 조금만 더 하면 되는데 왜 그걸 못해
08. 자녀의 공부 현장을 관찰하라

PART 5 자녀의 공부 능력을 높여 주는 학습놀이
01. 집중력을 높여 주는 20분 할인의 법칙
02. 일관된 습관을 유지시켜 주는 칭찬 스티커
03. 에빙하우스의 망각곡선을 활용한 공부법
04. 탐정놀이로 즐기는 복습
05. 반복 효과를 이용한 영단어 외우기 놀이
06. 작동 기억을 살리는 생활 계획표
07. 뇌가 재밌어하는 암산놀이와 카드놀이
08. 덧셈은 커지고 뺄셈은 작아져요
09. 포인트 값에서 찾는 구구단놀이
10. WHY 선생님과 함께 배우는 공부두뇌 독서법
11. 책 읽기에 용기를 주는 졸라맨 학습법
12. 글쓰기가 쉬워지는 햄버거 글쓰기

에필로그_부모는 최고의 학습전략가
참고문헌

얼마 전 나는 KBS의 TV 프로그램 <스펀지 2.0> 중 한 코너인 ‘공부 잘하는 법’의 제작과 자문에 참여했다. 이 코너의 목적은 일상생활 속에서 뇌의 기능을 향상시키는 훈련들을 소개하여, 뇌를 훈련하면 공부를 잘하게 될 수 있음을 보여 주자는 것이었다. 이를테면 청기백기 게임을 통해서 뇌의 충동 조절 능력을 향상시킬 수 있다는 식이다. (중략)
사실 청기백기 게임은 신경심리검사 가운데 하나인 스트룹 검사와 유사한데, 이 검사는 충동적으로 반응하는 것을 얼마나 잘 통제할 수 있는가를 측정한다. 충동을 잘 조절하면 문제를 풀다가 함정에 빠지는 일도 적어지고 계획을 세우는 능력도 향상될 수 있어 학습에 유리한 능력을 가질 수 있다.
하지만 실제로 이 훈련이 곧바로 성적의 향상을 가져온다고 보기는 힘들다. 왜냐하면 이러한 능력이 뛰어나다고 해서 또한 향상되었다고 해서 그것을 그대로 공부에 발휘한다는 법은 없기 때문이다. 우리 주변에 있는 머리는 좋은데 성적이 나쁜 사람들이 그 증거다. 사람들은 이들이 공부를 안 해서 그렇다고 하지만 내가 보기에는 그 좋은 머리를 쓰는 법을 몰라서 그런 것이다.
- (PART 1 자녀의 성적을 결정하는 공부두뇌 학습법)

호기심을 죽이는 가장 강력한 수단은 바로 불안과 우울이다. 기분이 좋으면 공부를 많이 하고 기분이 나쁘면 공부를 잘 안 한다는 사실은 누구나 알고 있을 것이다. 그러면서도 부모들은 자녀가 공부할 때의 기분에 대해서는 별로 관심이 없는 듯 행동할 때가 많다. 공부 안 한다고 야단치고 공부 더 하라고 다그치고……. 그러고 나서 공부를 해도 머리에 남을 거라고 생각하는 것 같다.
실제로 뇌의 활동 정도를 사진으로 촬영해 보면, 우울한 사람의 뇌는 문제를 푸는 과제를 시켰을 때 뇌 전체가 거의 활동을 하지 않는 반면, 우울한 감정이 없어진 다음에 문제를 풀면 뇌 전체가 활발히 활동하는 모습을 볼 수 있다. 결국 우울한 상태에서 공부를 한다면 머리에는 전혀 들어가지 않는다는 말이다.
- (PART 1자녀의 성적을 결정하는 공부두뇌 학습법)

어려서부터 학습지에서 연산을 외우고, 초등학교 때는 개념이 채 발달하기도 전에 선행을 하며, 중·고등학교에 와서는 잠 자는 시간을 줄여 가며 수학 숙제에만 매달린다면 전반적인 언어 능력과 사고 능력을 떨어뜨려 수학뿐만 아니라 다른 과목 학습에도 안 좋은 영향을 미칠 수 있다. 그러므로 초등학교 5학년생이 중학교 수학을 공부하는 일이 마치 자랑인 듯 이야기되고 있는 현실은 심히 걱정스러운 상황이 아닐 수 없다. 수학을 잘하면 공부를 잘한다고 생각하는 성급한 일반화가 수학만 시키는 오류를 초래한 것이다. 이는 다른 학습 능력까지 연쇄적으로 무너뜨리는 결과를 가져오기 쉽다.
4학년 때 수학에만 집중하는 것은 미래의 능력을 망치는 결과를 가져온다. 언어적인 경험을 충실히 하여 이제 막 꽃피기 시작하는 추상적 사고력에 박차를 가해 주는 것이 수학에 강한 아이로 만드는 현명한 길이다.
- (PART 2 4학년 공부증후군을 이겨 내는 공부두뇌 학습법)