중도장애학생의 교육

버지니아대학교 Curry School of Education의 명예교수로 1973년부터 재직하였으며 대학원 중증장애 프로그램을 총괄하였다. 지적장애 및 중증장애를 지닌 학생들과 함께하기 위한 교사로서의 준비를 특별히 강조하며 이에 집중해왔다. 미국 지적장애 및 발달장애협회, 중증장애인협회, 중증장애인의 의사소통 요구 미국 합동위원회에서 활동적인 구성원으로 일하고 있다. Janney 박사와 Snell 박사는 통합교육 학교와 학급 관련 몇몇 연구 과제를 수행하였다. 이러한 프로젝트는 특수교사와 일반교사가 통합교육 환경에서 장애학생을 위한 수정과 조절을 설계하고 실행하기 위해 함께 일하는 방식으로 수행되었다. 두 저자 모두 성공적인 통합교육에 관한 주제로 학회와 워크숍에서 많은 발표를 하였다.

미국 뉴욕시립대학교 퀸즈 칼리지 특수교육과 교수

이화여자대학교 사범대학 특수교육과 졸업 오리건대학교 대학원 졸업(M.A.) 오리건대학교 대학원 졸업(Ph.D.) 현재 이화여자대학교 특수교육과 교수 ▶ 주요 저서 및 논문 특수아동교육, 제3판(2011, 학지사) 지체장애학생교육(2010, 학지사) 장애아동을 위한 미술교육, 제2판(2015, 학지사) (언어치료사 및 특수교사를 위한) 한국 보완대체의사소통 평가 및 중재 프로그램(2016, 학지사)

미국 University of Illinois at Urbana-Champaign 특수교육학 박사 현 단국대학교 특수교육과 교수