어린이들의 자화상 프로젝트

저자는 학부과정에서 초등교육과 미술을, 두 차례의 석사과정에서 서양화와 유아교육을, 박사과정에서 교육철학 등을 공부하며 레지오 에밀리아 교육과 아동 미술교육에 대한 연구를 계속해 왔다. 15년 전부터 이탈리아의 레지오 에밀리아 교육을 우리 교육현장에 꾸준히 실천해 가며 이 교육의 철학적 배경에 관심을 가지고 연구를 계속해 오고 있으며 그 과정에서 「레지오에밀리아 교육사상과 실천」이라는 제목의 논문으로 박사학위를 받았다. 특히 저자는 이 교육의 순환성과 발현에 대한 해석학적 연구 전통의 탐구를 통해 이 교육이 해석학적 교육임을 재조명하고 있다. 서울대학교, 고려대학교, 홍익대학교, 교육대학원에서 강의해 오고 있으며 백석예술대학 아동미술과에 재직했고 삼성어린이박물관과 국립현대미술관 부설 어린이 미술관 등 우리나라 최초의 어린이 박물관과 미술관 개관에 참여했다. <어린이들의 자화상 프로젝트>, <유아미술교육의 이론과 실제>, <어린이를 위한 환경구성 Ⅰ, Ⅱ> 등의 저서가 있다. 또 해석학적 현상학 연구라는 질적 연구방법을 통해 아동대화의 대화다움에 대한 해석적 이해, 프로젝트 학습에서 상호주관성과 미술표현의 관계 등 아동들의 놀라운 힘을 실존 그대로 드러내는 연구를 하고 있다.