강사의 탄생

추천사 4
머리말 9
강사의 길로 들어서다 17

첫 번째 만남 : 강의와 어텐션 22
두 번째 만남 : 강의란 무엇인가? 42
세 번째 만남 : 강의의 주인은 누구인가? 58
네 번째 만남 : 강의의 성공은 기억에 달려 있다 76
다섯 번째 만남 : 감정에서 강의가 시작된다 98
여섯 번째 만남 : ‘몸’으로 하는 강의 스킬 120
일곱 번째 만남 : ‘말’로 하는 강의 스킬 154
여덟 번째 만남: 강의교안 작성 원리 194
아홉 번째 만남 : 강의 전개구조, BS3 224
열 번째 만남: 강의 스킬을 묻고 답하다 251

부록 278
참고문헌 288

뇌과학적 이해를 기반으로 ‘강사는 교육생들의 변화를 위해, 그들의 장기기억 형성에 도움을 주는 사람’이라고 정의합니다. 외부 자극에 대해 학습자가 지식 습득, 태도 변화 등의 반응을 보이기 위해서는 지각이 바뀌어야 합니다. 그러기 위해서는 강사로부터 전달된 지식과 경험이 단기가 아닌 장기기억의 형태로 저장되어 있어야 하기 때문입니다.

새로움을 주어 강의를 역동적으로 만드는 방법은 목소리 톤 외에도 말의 속도, 말의 여백, 강사의 움직임(동선), 슬라이드 디자인, 제스처, 질문, 교육생 활동, 동영상 등 다양한 방법이 있습니다. 그리고 ‘인간은 누구나 자신에게 중요하고 의미 있는 것에 어텐션한다’.

제가 강의 비법으로 꼽는 것은 강사의 마음가짐입니다. 마음을 어떻게 가지느냐가 좋은 강의의 결정적인 요소이지요. 내용에 대한 전문성과 강의 스킬은 올바른 마음가짐 위에 자리 잡았을 때 비로소 온전히 그 힘을 발휘할 수 있습니다. 그렇지 않으면 마치 모래 위에 집을 짓는 것과 같습니다.