우리 아이 숨은 성적을 찾아주는 행동과학 교육법

머리말 스스로 공부하는 아이가 되는 마법

제1장 행동과학 교육으로 성장한 아이들
내가 만나 왔던 아이들의 성장/ 고등학교 진학조차 불투명했던 아이가 보여준 재능 / 지역 꼴찌 소년의 변화 / 일 년의 입원 생활에도 지지 않았던 아이 / 기초반 아이에게 자신감을 주게 된 고득점 / 대학 입학에 힘을 준 한마디 / 다른 학원의 강사가 고마워하다 / 뒤처진 공부를 따라잡게 해 주는 학교, 모닝사이드 아카데미

제2장 사실은 부모님의 ‘착각’
머리가 나쁘면 성적도 안 좋을까? / 성적이 오르지 않으면 성격 탓? / 게임을 하는 것을 보면 집중력은 있다? / 학원에 보내면 일단 안심? / 금방 성적을 올리는 마법이란? / 좋은 학원을 알면 바로 옮겨야 한다? / 유명한 학원에 보내면 안심? / 공부를 좋아하게 만드는 행동과학이란?

제3장 성적이 오르지 않는 진짜 이유
아이들은 대체 무엇을 모르는 걸까? / 공부하는 아이와 공부 안하는 아이, 무엇이 다를까? / 성적이 안오르는 이유 첫 번째, 방법을 모른다 / 아이를 단정짓지 않는 것이 중요하다 / 성적이 안 오르는 이유 두 번째, 꾸준히 이어서 하지 못한다 / 결과가 좋지 않을 때는 이렇게 칭찬해라 / 지적하는 데도 방법이 있다 / 성적을 올리기 위해서는 먼저 작은 것부터 / 너무 높지 않은 벽을 넘게 해라 / 최종 목표를 알게 하자 / 상위권의 아이도 성적이 오르고, 하위권의 아이도 성적이 오른다
/목표는 이렇게 새우자 / 목표를 밀어붙여서는 안된다 / 독해력을 키우려면? / ‘아는 것’과 ‘할 수 있는 것’의 차이 / 반복이야말로 학습 능력 향상의 지름길 / 벌을 주면 공부를 할까? / 비교하지 않기, 나쁘게 말하지 않기 / 아이들에게 부정적인 표현을 쓰지 않는다

제4장 아이가 스스로 공부하게 하는 행동과학 교육
/공부하는 법을 가르쳐 주는 것이 첫걸음 / 공부하는 법을 이렇게 가르쳐라 / 공부할 때는 오감을 총동원하게 해라 / 매일 꾸준히 공부하게 하려면? / 평가 받는 것은 기쁘다 / 칭찬하는 타이밍에 주의해라 / 칭찬하는 대신 포인트 카드를 / 기계로 포인트를 주는 방법과의 차이점 / 성과를 그래프로 보여주면 의욕이 생긴다 / 고등학교 1학년, 위기를 넘길 수 있을까? / 못하는 것부터 시작하는 습관을 들여라 / ‘타깃 학습 행동’을 발견해서 결과를 바꿔라 / 아이의 행동을 살피는 관점 / 바람직한 행동을 하게 하는 조성 / 복잡한 행동은 연쇄학습으로 늘려 가라 / 프로그램 학습으로 기복을 없애라 / 시험 공부는 이렇게 한다

제5장 스스로 생각하고 행동하는 어른으로 키우고 싶다면
공부의 틀이란 무엇일까? / 쓸데없는 교육비는 이제 쓰지 말자 / 중학교 공부는 초등학교 5학년부터 시작된다 / 응용은 기초의 조합이다/비효율적인 학원을 구별하는 법 /성공한 경험을 기억에 새겨 두기 / 사실은 잘하고 싶다 / 운동을 잘하는 아이는 공부도 할 수 있다 / 행동과학 교육은 모든 수준의 아이들에게 적용할 수 있다 / 집에서 공부하는 버릇을 들여라 / 중학교 3학년이 된 아이에게 성공한 경험을 안겨주자 / 성적을 올려주는 시험노트 / 인생을 개척해 주는 행동과학 교육

맺음말 엄마 탓이 아닙니다