초등공부, 독서로 시작해 글쓰기로 끝내라

차례

여는말 ￨ 전교 꼴찌가 전교 꼴찌에게, 읽고 쓰면 삶이 바뀐단다

1부 초등 독서의 힘

1장 읽기, 제대로 알고 시작하자
1 대한민국은 책을 얼마나 읽을까
2 어떤 위인은 춤추는 글자를 읽어야 했다
3 책을 읽으면 우리 뇌가 진화한다
4 같은 책만 반복해서 읽는 아이

2장 독서 수준별 솔루션 1단계 글자 읽기
1 어릴 때 독서를 빨리 시작해야 좋다는 오해
2 그림책을 왜 직접 읽어줘야 할까
3 책을 읽어줄까, 글자를 가르칠까

3장 독서 수준별 솔루션 2단계 읽기 이해력 기르기
1 책을 읽어도 무슨 내용인지 잘 모른다면
2 책 속에 모르는 단어가 너무 많아요
3 글자는 아는데 책을 더듬거리면서 읽어요
4 공부가 어렵다고? 교과서를 소리 내서 읽으렴
5 글자를 알면서도 책을 읽어달라고 한다면

4장 독서 수준별 맞춤 솔루션 3단계 다양하게 읽기
1 책은 안 읽고 스마트폰과 유튜브만 봐요
2 학습만화만 읽으려고 하는 아이
3 남자아이, 어떻게 해야 책을 좋아하게 될까
4 책 좋아하는 아이로 키우는 우리 집 북 카페 만들기
5 전집, 사지 말고 만드세요
6 성교육 동화는 언제 읽어야 할까

5장 독서 수준별 맞춤 솔루션 4단계 깊이 읽기
1 동화책을 많이 읽은 아이, 왜 교과서 읽기는 어려워할까
2 긴 책을 읽고 줄거리 요약을 어려워한다면
3 공부는 잘하는데 책을 안 읽으려 해요
4 다독과 정독, 어떻게 선택해야 할까
5 책을 깊이 이해하는 독서 능력을 길러주려면
6 왜 사춘기 아이들은 책을 안 읽을까

2부 초등 글쓰기의 힘

6장 초등 글쓰기 왜 해야 할까
1 세계 명문 대학은 글쓰기를 가르친다
2 감정 표현에 미숙할수록 글을 써야 한다
3 초등 글쓰기 십계명

7장 초등 글쓰기 준비하기
1 자형을 알면 예쁜 글씨를 쓸 수 있다
2 원고지 쓰기, 이것만 알면 된다
3 공부가 쉬워지는 필기구 활용법
4 셰익스피어처럼 쓰려면 국어사전과 친해야 한다
5 받아쓰기, 쉽게 할 수 없을까

8장 초등 글쓰기의 원리를 찾아서
1 왜 우리 아이는 글쓰기를 싫어할까
2 낱말 쓰기: 말놀이로 말문 틔우기
3 문장 쓰기: 황금 문장 놀이하기
4 글쓰기는 시작이 반이다: 나만의 첫말 쓰기
5 문장 늘리기로 문장 호응 익히기
6 문장 늘리기로 묘사 배우기
7 비유는 “□는 □다”로 배우자

9장 글쓰기를 싫어하는 아이를 위한 쉬운 글쓰기
1 ‘글쓰기 삼총사’와 함께하는 저학년 글쓰기
2 있었던 일만 나열하는 일기는 이제 그만
3 괴테와 앤서니 브라운처럼 이야기로 놀기
4 카드 놀이로 배우는 꾸미는 말
5 아이의 글을 모으는 건 아이 글을 존중한다는 뜻

10장 긴 글쓰기에 도전하자
1 연꽃기법을 알면 긴 글쓰기가 쉬워진다
2 생각을 덩어리로 묶는 문단 쓰기
3 연꽃기법으로 서사 쓰기: 기행문
4 연꽃기법으로 독후감 쓰기
5 연꽃기법으로 논술 쓰기
6 객관적인 사실을 전달하는 기사문 쓰기
7 ‘나’를 당당하게 드러내는 자기소개서 쓰기
8 ‘글쓰기 자기점검표’로 퇴고하기

11장 공부가 쉬워지는 글쓰기
1 과정 중심 수행평가, 어떻게 할까
2 아이들이 학교에서 배우는 학년별 글쓰기
3 다빈치 글쓰기 공책 만들기
4 글쓰기 습관을 들이는 글쓰기 체크리스트
5 공부가 쉬워지는 공책 정리와 학습일지 쓰기

맺는말 ￨ 선생님, 우리 아이도 할 수 있을까요?
부록 ￨ 한글, 찬찬히 재미있게 가르치기
미주

책을 읽으면 우리 뇌가 진화한다
우리 뇌는 수많은 신경다발이 서로 연결될 때 비로소 능력을 발휘합니다. 아이의 뇌도 협력하고 보완하여 어려운 일을 함께 해결하면서 발달합니다. 책을 읽으면 뇌가 광범위하게 활성화되면서 뇌 영역 일부만으로 해결할 수 없는 복잡한 읽기 과제를 해냅니다. 게임하기, 만화책 보기가 일부 영역만 활성화되는 것과는 달리 여러 영역을 가동하는 것입니다.
이런 까닭에 음악을 들으면서 공부하거나 독서하는 것은 좋은 선택이 아닙니다. 앞에서 살펴본 것처럼 우리 뇌는 책을 읽는 동안 아주 복잡한 일들을 동시에 수행해야 합니다. 아무 언어적 정보가 없는 음악이라면 모를까 의미를 담은 노래 가사가 있는 경우에 뇌는 그 의미를 해석하느라 주의집중을 분산하고 맙니다.
따라서 시각적으로 주의집중이 흐트러지지 않는 환경이나 청각적으로 다른 언어 정보에 방해받지 않는 환경에서 책을 읽는 게 좋다는 것을 알 수 있지요.
_ <1장 읽기, 제대로 알고 시작하자> 중에서

글자는 아는데 책을 더듬거리면서 읽어요
글자를 더듬거리면서 읽느라 해독이 잘 안 되면 글에 끝까지 집중할 수 없습니다. 인간의 의지는 에너지와 같아서 앞에서 많이 쓰면 뒤에선 바닥이 나 버립니다. 집중이 흐트러지면 책을 읽으면서도 무슨 말인지 이해할 수 없습니다. 이런 일이 반복되면 아이는 책 읽기를 싫어하게 됩니다.
읽기가 유창해지는 가장 좋은 방법은 소리 내서 읽는 것입니다. 우리는 뇌가 많이 들으면 많이 들을수록 더 많은 어휘를 저장한다는 것을 앞에서 이미 다양한 연구로 살펴봤습니다.
부모가 읽어주는 것이든 아이 스스로 소리 내서 읽은 것이든 책을 읽으면서 들은 음성 언어는 언어 경험으로 차곡차곡 쌓입니다.
어휘력이 좋아진 아이는 낯선 단어가 나와도 과거의 언어 경험으로 유추하면서 읽기 때문에 더듬거리지 않고 읽게 됩니다. 해독이 쉬우면 독해도 쉽습니다. 책 읽기가 쉬워지면 아이는 더 많은 책을 찾습니다. 이것이 독서의 선순환입니다.
쉬운 글을 반복해서 낭독하면 읽기가 빠르게 유창해집니다. 읽기가 유창해지면 내용에 더 잘 집중합니다. 집중력과 의지력을 오로지 독해에만 쓰기 때문에 독해도 더 잘할 수 있습니다.
_ <3장 독서 수준별 솔루션 2단계 읽기 이해력 기르기> 중에서