그림책으로 시작하는 학급경영

여는 글. 선생님과 학생들을 잇는 그림책의 힘

1장. 설레는 첫 만남
- 첫 만남, 즐겁게 인사해요 『인사』
- 서로의 마음을 알아보는 자기소개 놀이 『진짜 내 소원』
- 교사의 첫인사를 돕는 그림책 이야기

2장. ‘나’와 ‘너’를 알아가기
- 나의 상징색 찾기 『저 마다 제 색깔』
- 놀고, 말하고, 이해하기 『나랑 놀자!』
- 서로 다른 우리 마음 『아홉 살 마음 사전』

3장. 서로 존중하기
- 특급 칭찬으로 서로의 장점 찾기 『기린은 너무해』
- 친구의 꿈을 응원하기 『완두』
- 생명과 가치 존중하기 『세상에서 가장 멋진 장례식』
- 학교 폭력 예방 교육을 돕는 그림책

4장. 더 많이 이해하기
- 상대의 시선으로 바라보기 『위를 봐요!』
- 새로운 시선으로 세상 보기 『나는 개다』
- 조금 다른 친구 이해하기 『스즈짱의 뇌』

5장. 올바르게 소통하기
- 부드럽게 말해요 『말 상처 처방전』
- 나의 감정을 정확히 표현해요 『곰씨의 의자』
- 감사에도 연습이 필요해요 『살아 있다는 건』
- 매일매일 칭찬 샤워 『에드와르도: 세상에서 가장 못된 아이』
- 우리 반 고민상담소 『내 말 좀 들어주세요, 제발』
- 갈등 상황에서 현명한 해결을 돕는 그림책

6장. 모두 함께 약속하기
- 모두의 행복을 지키는 학급 약속 『최고의 차』
- 모두를 위한 학급자치 『착해야 하나요?』
- 내 삶의 주인이 되는 생활 약속 『노를 든 신부』
- 환경을 생각하는 학급 약속 『우리의 섬 투발루』
- 잔반 없는 급식 약속 『모모모모모』
- 학년 말에 함께 읽기 좋은 그림책

부록. 그림책 학급경영 Q&A, 학급 유형별 4주 계획

그림책 학급경영의 최종 목표는 ‘친절하고 단호한 교사’와 ‘스스로 서고, 더불어 사는 학생’이 건강한 상태로 공존하는 것입니다. 이를 위해서는 담임교사 혼자 학급 운영을 책임지는 것이 아니라 학급 공동체 모두가 함께 만들고 수정 보완해 가는 ‘지속 가능한’ 시스템을 만들어야 합니다. 그림책을 읽고, 학급 공동체를 되돌아보며, 앎과 삶을 연계하는 다양한 활동을 끊임없이 전개하는 이유가 바로 여기에 있습니다. 일방적으로 강요하지 않지만 시나브로 함께 성장해 나가는 것, 그것이 바로 그림책 학급경영의 독특한 매력입니다. (여는 글)

인사 수업을 마치고 나면 신기하게도 학생들은 인사하고 싶은 마음이 생기나 봅니다. 선생님이 시키지 않았는데도 서로 눈 마주칠 때마다 깔깔거리며 “안녕!” 하고 인사하는 학생들이 늘어나거든요. 인사 안 하고 데면데면 지나치는 모습을 보며 서운해하거나 매번 학생들에게 “인사해야지.”라고 잔소리하는 대신 『인사』로 그림책 수업을 진행해 보세요. 한 번의 수업으로도 눈에 띄는 변화를 확인할 수 있답니다. (1. 설레는 첫 만남)