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AI 시대 문해력 도구 30

AI 시대 문해력 도구 30

(수업에 바로 써먹는)

전보라 (지은이), 허제민 (감수)
(주)학교도서관저널
21,000원

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AI 시대 문해력 도구 30
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : AI 시대 문해력 도구 30 (수업에 바로 써먹는)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9788969151858
· 쪽수 : 280쪽
· 출판일 : 2025-05-15

책 소개

AI 사용이 익숙한 요즘 학생들이 AI에 휘둘리지 않고 AI를 생각의 도구로 활용할 수 있도록 하려면 어떻게 해야 할까? 저자는 여러 가지 텍스트, 이미지, 미디어 등을 읽고 이해하는 활동과 더불어 AI를 이해하고 다양하게 활용하는 AI 리터러시 수업을 제안한다.

목차

서문

1장 배경지식으로 앎의 기본기를 다지는 문해력
1 곁텍스트로 배경지식 쌓기: 미리보기
2 핵심어로 주제 배경지식 넓히기: 예측하기
3 논리 지식을 활용하며 읽기: 글의 틀
4 이야기 구조에 대한 지식을 활용하며 읽기: 이야기 구조도
5 사건의 흐름에 대한 지식을 활용하며 읽기: 플롯 다이어그램 

2장 질문으로 키우는 문해력
1 용기 내어 질문 쏟아내기: 퀘스천스토밍
2 후속 질문으로 깊이 있는 학습하기: KWLS
3 답을 의심하고 또 의심하기: 물음표를 붙이며 읽기
4 다양한 층위의 질문 만들기: 질문의 틀
5 정보의 정확성을 스스로 평가하고 높이기: CRAAP

3장 여러 텍스트로 답을 찾아가는 문해력
1 최신 사례로 답 검증하기: 신문 기사
2 알고리즘에서 벗어난 세상 읽기: 뉴스레터
3 인공지능에 없는 삶의 문제 만나기: 잡지
4 빅데이터로 문제 해결하기: 뉴스 빅데이터
5 확실한 대안을 찾아 심화 탐구하기: 학술기사

4장 이미지로 소통하는 문해력
1 사라지는 정보를 붙잡아 정교화하기: 개념도 그리기
2 비언어적으로 표현하기: 그림으로 연결하기
3 많은 정보를 한 장으로 전달하기: 인포그래픽 만들기
4 핵심 내용을 한눈에 쏙 들어오게 시각화하기: 포스터 그리기
5 디지털 언어로 작품을 재창작하기: 이모지로 번역하기

5장 인공지능으로 확장하는 문해력
1 연쇄적인 질문으로 주제를 탐구하기: 질문연속체
2 생성형 AI의 답을 팩트 체크하기: 알아채기
3 독서 내용을 그림으로 표현하기: 이미지 생성형 AI로 그리기
4 작품을 음악으로 재창작하기: 음악 생성형 AI로 주제가 만들기
5 인공지능의 생산 윤리 파악하기: 인공지능의 이면 읽기

6장 과정을 평가하며 성찰하는 문해력
1 주인 의식을 갖고 되돌아보기: 자기 성찰 평가
2 읽고 쓰기의 과정을 스스로 돌아보기: PMI 차트
3 팀플레이 과정을 되돌아보기: 동료 평가
4 말하며 경청과 공감의 힘을 키우기: 구술 평가
5 개인의 생각을 전체에 공유하기: 질문 갤러리 워크

참고문헌

저자소개

전보라 (지은이)    정보 더보기
16년차 사서교사로 대학에서 문헌정보교육과 국어교육을 전공했다. 아이스크림 연수원의 <수업에 바로 써먹는 문해력 도구>, 도서관 및 교육청 강좌를 통해 매해 2천 명의 교원 수강자와 만나고 있다. 쓴 책으로는 『수업에 바로 써먹는 문해력 도구』, 『학교도서관 활용수업1, 2』(공저), 『독서교육 프로그램의 이론과 실제』(공저) 등이 있다. 최근에는 『<2022 개정 교육과정> 체계에 따른 도서관과 정보생활 교육과정』을 공동 집필했다. 교사로서 관심 분야는 ‘멀티 리터러시’이다. AI의 시대 학생들이 읽고 쓰는 존재로서 자기 자신을 더 잘 돌보도록 힘을 키워 가길 바라며, 학습 주도성을 기르는 수업을 시도하고 있다.
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허제민 (감수)    정보 더보기
가천대학교 컴퓨터공학과를 졸업하고, 같은 학교 대학원에서 전자계산학 석사학위를 받았다. 삼성 SDS정보통신기술연구소 Cloud Lab 선임 연구원을 거쳐, 현재 SK플래닛 개발 그룹 AI 서비스 개발팀 SW 엔지니어로 재직 중이다. 2013 공개 SW 개발자 대회에서 금상을 수상했으며, Spring AI 오픈소스 프로젝트의 Elasticsearch, OpenSearch VectorStore 주요 기여자로 활동하고 있다.
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책속에서

읽고 쓰기에 인공지능이 더해진 지금 생태계에서 무엇보다 중요한 것은 나 자신이 지식을 구성하는 주체가 되어야 한다는 마음이다. 인공지능에만 의존하려는 마음을 내려놓고, 여러 텍스트를 읽고 소화하여 창의적으로 재구성하는 문해력의 실천을 이어 가야 한다. -서문


인공지능을 활용할 때도 배경지식을 갖추고 있으면 필요한 정보를 얻을 수 있는 좋은 프롬프트를 생성할 수 있고, 데이터의 오류를 쉽게 찾고 신속하게 후속 조치를 할 수 있다. -배경지식으로 앎의 기본기를 다지는 문해력


인공지능을 활용하는 읽기 맥락에서 독자가 첫 질문을 꺼낸 후 후속 질문을 하지 않는 것은 온라인 읽기에서 검색어를 입력한 후 첫 페이지의 첫 게시글을 읽고 과제를 종료하는 것과 같다. 정확한 지식을 얻으려면 해소되지 않은 질문이 있는지 확인하고 추가 정보를 얻기 위한 질문을 던져야 한다. -질문으로 키우는 문해력


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