한국사 교과서의 희망을 찾아서

제1부 한국사 교육의 현황과 과제

바람직한 한국사 교육을 위하여: 안병우(한신대 교수)
21세기 '국사'교육의 방향과 제7차 교육과정 - 문제는'소통'이다: 지수걸(공주대 교수)
국사교과서 국정 체제의 문제점과 대안 모색 - <살아있는 한국사 교과서>를 중심으로
: 양정현(서울 구일고 교사)

제2부 국정 국사교과서의 문제점과 전망

국사교과서의 정치사 서술 및 인식 검토: 이익주(서울시립대 교수)
<고등학교 국사> 경제사 부분의 서술체제와 서술내용 분석
: 송규진(고려대 아세아문제연구소 연구교수)
고등학교 국사교과서의 역사인식 및 서술 내용 - 사회사의 '신분제도', '향촌사회', '농민항쟁'에 관한 서술을 중심으로: 한상권(덕성여대 교수)

제3부 검정 한국 근현대사 교과서의 성과와 한계

고등학교 국사교과서의 문화사 인식 및 서술방식 검토: 강응천(한국생활사박물관 시리즈 편집인)
포스트모던시대의 근대 전환기 인식과 근현대사 교과서의 역사 서술: 고영진(광주대학교 교수)
저항, 그리고 형상화와 교육과정: 신주백(경도대학 인문과학연구소 연구원)
한국 현대사 어떻게 가르칠까? - 해방 8년사를 중심으로: 김종훈(서울 문창중 교사0
한국사 교과서 속의 '북한', 그리고 통일을 향한 민족사 서술 모색: 이신철(역사문제연구소 연구원)
젠더의 관점에서 본 역사교육과 한국사 교과서: 신영숙(서울여대 강사)
노동의 관점에서 본 한국 근현대사 교과서: 최규진(고려대 아세아문제연구소 연구교수)