마음을 여는 초등 학급 상담

책을 펴내며 4

I. 긍정적인 학급 분위기 만들기 10
1. 어떻게 대화할까?
대화의 마음가짐 | 경청하기 | 공감하기 | 솔직하게 표현하는 ‘나 전달법’ | 중재와 협상으로 해결책 찾기
2. 심리검사로 아이의 마음을 살펴요 41
‘아이’의 모습 들여다보기 | ‘가족’의 모습 들여다보기 | ‘학교생활’ 모습 들여다보기 | 전문가의 도움 구하기
3. 공감하고 소통하는 교실 만들기 73
두근두근 설레는 아침 미션 | 악수와 포옹으로 인사해요 | 이야기 모락모락 티타임 | 우리 반 1주 1선행표 | 격려의 마법 비밀 요원 | 내 맘 좀 알아줘! | 나를 이해하는 ‘화’ 일기 | 화해 카드로 화해하기 | 나만의 비법 전수 | 나의 자화상

II. 상담 기법을 적용하여 문제 해결하기 100
1. 담임교사가 쉽게 할 수 있는 상담 기법 102
상담 과정 익히기 | 사례로 익히는 상담 과정
2. 교실에서 실천하는 학급 상담 120
초등 학급 상담의 절차 | 사례별 학급 상담의 적용

III. 초등 학급에서의 집단상담 170
1. 학기 초 - 어색함을 깨뜨리고 싶을 때 178
선물 낳는 수박씨 | 몸으로 하는 자기소개 | 서로 돕는 우리 | 친구 모셔 오기
2. 학기 중 - 행복한 학교생활을 위해 189
“너, 나와!” | 나의 강점은 무엇? | 스트레스 팡팡! | 알에서 봉황까지 | 내 친구 대변신! | 추장님, 건강하세요 | 보물을 찾아라 | 네 머릿속이 궁금해 | 내 친구를 지켜라 | 비 오는 날의 맨발 데이트 | Go! Go! 세탁기 속으로 | 둥실둥실 풍선 치기 | 셔틀콕 제기 | 엉킨 손을 풀어라
3. 학기 말 - 감사의 마음을 전해요 223
선물 그려 주기 | 칭찬 샤워 | 이곳이 천국 | 함께 만드는 우리 모습

IV. 학급 상담망 만들기 236
1. 학급 학생들과의 상호 협력 240
2. 학부모와의 소통과 협력 245
3. 학교 내 인적 자원의 활용 257
4. 외부 기관 266

글을 마치며 270
참고문헌 275