양육쇼크

추천사 문용린(전 교육부장관, 현 서울대학교 교육학과 교수) … 5
서문 입구에 캐리 그랜트가 서 있다. … 12
들어가며 왜 아동에 대한 우리의 직감은 자꾸만 빗나가는 것일까? … 15

01 칭찬의 역효과
이 아이는 특별하다. 그러나 새로운 연구 결과,
그 사실을 그대로 알리면 아이를 망치게 된다. 신경생물학이 밝혀낸 사실이다.

자신이 정말로 똑똑하다고 믿는 아이 … 24
지능을 칭찬하면 도전과 모험을 하지 않는다 … 28
자긍심을 높여주는 칭찬은 성적을 추락시킨다 … 32
지나친 칭찬은 아이들의 동기를 왜곡시킨다 … 38
칭찬 중독에서 벗어나라 … 44

02 잃어버린 시간
전 세계적으로 어린아이들은 20년 전보다 한 시간 덜 잔다.
그 결과 지능의 저하, 정서적 불안, ADHD(주의력 결핍증 과잉행동 장애)와
비만 문제를 야기하고 있다.

수면 단축 한 시간의 영향 … 52
수면부족이 초래하는 끔찍한 결과 … 56
아이들에게 잠은 또 하나의 학습 시간이다 … 59
고등학교 등교시간을 1시간만 늦춰라 … 62
잠을 많이 자는 아이는 뚱뚱해지지 않는다 … 67
잠을 줄여서 얻는 대가는 생각보다 엄청나다 … 73

03 아이들은 왜 거짓말을 하는가?
다들 정직을 소중한 가치로 여기지만 연구결과는 보다 분명한 사실을 드러낸다.
정직을 장려하는 고전적인 전략은 대부분 아이들을
더욱 교묘한 거짓말쟁이로 만들고 있다.

아이들의 거짓말을 우리는 얼마나 알 수 있을까 … 78
아이들은 능숙한 거짓말쟁이 … 83
자랄수록 느는 거짓말 … 89
거짓말은 문제가 있다는 신호이다 … 92
진실이 가치 있는 것이라고 가르쳐줘라 … 95
아이들은 어른들에게 거짓말을 배운다 … 101
거짓말을 이끌어내는 것은 바로 부모 … 106

04 영재 유치원 지능생활 탐구
수백만 명의 아이들이 영재교육과 사립학교 입학을 위해 경쟁하고 있다.
입학담당자들은 이러한 선발이 하나의 기술이라고 말하지만
새로운 과학은 선발시기에 73퍼센트의 오류가 있다고 반박한다.

유치원 영재선발 중 73퍼센트가 오류를 범한다 … 114
한 번 영재가 영원한 영재는 아니다 … 118
영재판명은 적어도 11살 이후에 치러져야 한다 … 121
보충이 필요한 영재?! … 126
영재검사의 치명적인 한계 … 132
아이와 어른의 뇌구조는 다르다 … 137
대기만성형 아이들을 기다려야 한다 … 142

05 형제자매의 영향력
프로이드는 틀렸다. 셰익스피어가 옳았다.
형제자매가 싸우는 진짜 이유.

외동이 문제가 아니다 … 146
알 수 없는 형제자매의 싸움 … 149
형제자매와 재미있게 지내는 방법 … 154
동생을 좋아하는 건 왜 멋진 일이 아닐까 … 158
친구 관계를 보면 형제자매 관계를 예측할 수 있다 … 163

06 청소년기 반항에 관한 과학
청소년에게 어른들과의 논쟁은 왜 무례함이 아니라 존경의 표시일까?
왜 언쟁은 관계를 파괴하는 게 아니라 돈독히 해줄까?

청소년들은 얼마나 부모를 속일까 … 170
십대들이 하는 거짓말 12가지 … 175
십대들은 왜 더 지루해하는가 … 183
아이들에게 논쟁의 반대말은 거짓말이다? … 193
얼마나 많은 아이들이 논쟁은 파괴적이라고 배우고 있을까 … 200

07 자제심은 학습이 가능한가?
새로운 유아교육방법의 개발자들이 연구 장려금을 더 이상 받지 못하고 있다.
이 교육을 받은 아이들이 너무도 성공적이어서 ‘혹시 위험성이 있는지’
확인하기 위한 심화연구의 필요성이 없다고 한다. 대체 비결이 무엇일까?

청소년들의 교통사고는 일반인의 두 배다 … 206
교육만으로 대다수를 변화시키기는 어렵다 … 209
효과적인 ‘마음의 도구’ 프로그램 … 212
아이들은 놀면서 배운다 … 219
인지적 개발이 집중력을 키운다 … 227
자기제어 능력이 지능보다 더 중요하다 … 232

08 다른 아이들과 잘 놀기
왜 열성적인 요즘 부모들은 자녀를 천사로 키워내지 못하는 걸까?

<내 친구 아서>가 <파워레인저>보다 더 위험하다 … 238
왜 공격적인 아이들이 늘고 있을까 … 243
부모가 싸우고 화해하는 모습을 보여주어야 한다 … 246
‘좋은’ 아이가 더 공격적이다 … 252
공격적인 아이들이 중심에 서 있다 … 256
교육적인 프로그램이 아이들을 더 공격적이게 만든다 … 262
일관되지 못한 양육태도가 과잉행동을 부른다 … 264

09 왜 한나는 말을 하는데 알리사는 못 하는 걸까?
과학자들의 경고에도 불구하고 부모들은 여전히 아기의 언어능력을
높여주고 싶은 마음에 해마다 수십억 달러를 번지르르한 장비와 유아용 비디오에
쏟아 붓고 있다. 정말로 말을 잘 가르칠 수 있는 올바른 방법은 무엇일까?

유아용 비디오를 많이 볼수록 어휘력이 떨어진다 … 270
많은 말보다 부모의 반응이 중요하다 … 277
알리사와 한나의 차이는 무엇일까 … 282
엄마와의 상호작용으로부터 아기는 말을 배운다 … 287
지나친 자극은 오히려 해로울 수 있다 … 293
언어발달에 필요한 다섯 가지 기법 … 297
효과 만점인 율동말 … 302
언어습득 능력은 타고나는 것이다? … 306

10 왜 백인 부모들은 인종에 관한 이야기를 나누지 않는 걸까?
인종과 피부색에 관한 교육은 아이들에게 유익할까, 해로울까?

백인 부모들은 자녀가 색맹이 되기를 원했다 … 312
아이들은 ‘우리집단’을 선호한다 … 320
다른 인종의 학생과 친구가 될 가능성은 8퍼센트에 불과하다 … 325
인종에 대한 편견과 자긍심 … 335
흑인 산타클로스와 백인 산타클로스 … 341

결론 초월적 특성에 대한 신화
왜 아이들은 부모님과 선생님에게 감사한 마음을 느끼지 못하는 것일까?

새로운 심리학인 긍정심리학이 출현했다 … 348
아이들이 감사하는 마음과 행복감을 느끼지 못하는 이유 … 355
아이들에 관한 두 가지 보물 같은 지혜 … 360

이 책이 나오기까지 … 365
해설 … 372

지난 십 년간 드웩 박사의 콜롬비아대학교 연구팀은 뉴욕의 학생들을 대상으로 칭찬의 효과에 대해 연구해왔다. 초등학교 5학년생 4백 명을 대상으로 연속실험을 실시해 연구에 정확성을 기했다. 이 실험 전에는 아이들에게 지능을 칭찬하면 자신감을 높여줄 것이라고만 믿었다. 그러나 이와 같은 칭찬은 아이들이 처음으로 실패나 난관을 경험할 때 부작용을 낳았다.

등교시간을 7시 25분에서 8시 30분으로 변경하기 전 에디나 지역 1600명의 학생들 중 수학/언어 SAT에서 상위 10퍼센트 안에 든 학생들의 평균 점수는 683/605점이었다. 등교시간을 변경한 뒤 상위 10퍼센트 안에 드는 학생들의 평균 점수는 739/761점이 되었다. 너무 졸려 수학문제를 풀 수 없었던 아이들이 한 시간 더 잔 뒤로는 SAT 수학 점수가 56점이나 올라갔고, 언어 점수는 155점이나 훌쩍 뛰었다. 학생들의 성취 욕구가 높아졌고 우울 정도는 낮아졌다. 요컨대 한 시간만 더 자도 학생들의 삶의 질이 향상되었다.

이십년 동안 부모들은 ‘정직’을 자녀에게 가장 바라는 속성으로 꼽아왔다. 자신감이나 판단력 등의 다른 속성들은 감히 근처에도 가지 못할 정도다. 명목상으로는 아이들도 이 메시지를 잘 이해하고 있는 것으로 보인다. 설문조사 결과를 보면 98퍼센트의 아이들이 신뢰와 정직을 인간관계에서 가장 필수항목으로 꼽았다. 연령에 따라 96퍼센트에서 98퍼센트의 아이들이 거짓말은 도덕적으로 잘못이라고 말한다.